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Ponencia |
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RESÚMEN Estudio de tipo descriptivo cuyo objetivo principal fue
describir cuales son las prácticas y las representaciones sociales de Tiempo
Libre, Ocio y Recreación en los estudiantes de Pregrado de la Universidad
Tecnológica de Pereira matriculados en el segundo semestre de 2007, en
búsqueda del establecimiento de políticas para la promoción de estilos de
vida saludables. Para cumplir con el objetivo de la investigación se creó y
validó un instrumento de recolección de información, el cual se aplicó
inicialmente en prueba piloto a una muestra de 36 estudiantes con cuyos
resultados se estructuró el instrumento definitivo, instrumento destinado a ser
aplicado a través de un muestreo aleatorio simple que dejó como resultado una
muestra de 370 estudiantes. Entre los hallazgos encontramos: alta tasa de
pasividad presente en los estudiantes de esta institución, poca proporción de
estudiantes que ejercen alguna actividad laboral mientras estudian, baja
motivación hacia las prácticas referentes a grupos artísticos y grupos de
voluntariado, alta tendencia a visitar lugares de esparcimiento y pasar su
tiempo libre en las instalaciones de la Universidad. Por otro lado, respecto
al tipo de opciones de recreación realizadas por los estudiantes vemos como
las opciones tecnológicas tales como escuchar música, ver televisión y usar
el chat son las más relevantes, distando totalmente de las opciones no
tecnológicas tales como escribir y leer, actividades éstas que consideramos
de gran importancia en todo proceso académico. Frente a las representaciones
sociales presentes sobre los temas objeto de nuestro estudio, se encontró
como las respuestas de los sujetos encuestados frente al ocio y al tiempo
libre no se hallan acorde a los conceptos generados por los autores
consultados y por la Legislación Colombiana. Solo se encontró concordancia
hacia los conceptos presentados sobre recreación. Los resultados encontrados
sirven como referente para la creación de políticas adecuadas por parte de
las dependencias universitarias respectivas (Bienestar Universitario,
Facultades y programas académicos), construcción de políticas estatales
basadas en el estudio de la producción social para apuntar realmente a las
necesidades sentidas por la comunidad en materia de recreación, ocio y tiempo
libre, fortalecimiento de las comunidades científicas de recreación que
pueden generar mayor investigación en
materia de representación y practicas sociales a través de este producto. PALABRAS CLAVES: Recreación, Ocio, Tiempo Libre, Práctica Social,
Representación Social, Joven Universitario. INTRODUCCION
El
ocio, la recreación y el uso adecuado del tiempo libre, son entendidos como necesidades fundamentales de todos los
seres humanos, que enriquecen su vida y la hacen más completa y
satisfactoria, constituyen además escenarios de libertad y transformación que
facilitan el disfrute, el descanso y un desarrollo pleno; sin embargo, no todo tipo de ocio y
recreación cumplen con esta tarea, y es precisamente acá, en donde se hace
necesario, una parada obligatoria, para hacer una evaluación de lo que se ha
hecho, de lo que se seguirá haciendo, y sobre todo, de lo que se desea hacer hacia futuro. La
recreación, el tiempo libre y el ocio, dentro del proceso educativo, deben
ser protagonistas de primer orden en generar la aparición o el
perfeccionamiento de la libertad en el tiempo, esto es, el tiempo libre. Donde
se propicie el acceso a las diferentes formas de cultura y disfrute, pero
considerando que la finalidad es el hombre mismo y su participación efectiva
y afectiva. Por
este motivo se generó la necesidad de analizar las prácticas sociales de
tiempo libre, ocio y recreación que se realizan en nuestra cotidianidad,
igualmente dicho proceso investigativo esta inmerso en los procesos
desarrollados por el semillero de investigación en recreación y cotidianidad
, el cual hace parte de la línea de investigación que lleva su mismo nombre y
que pertenece al grupo de investigación en cultura de la salud inscrito en
Colciencias en la categoría C; para la investigación se hizo énfasis en los
estudiantes de pregrado pertenecientes a los programas de Ingeniería
Mecánica; Ingeniería Industrial, Ingeniería Eléctrica, Ingeniería de
Sistemas, Ingeniería Física, Tecnología Mecánica, Tecnología Eléctrica,
Tecnología Industrial, Tecnología Química, Química Industrial
(Profesionalización), Artes Visuales, Música, Filosofía, Comunicación
Educativa, Química Industrial, Ingeniería del Medio Ambiente, Medicina y
Cirugía, Pedagogía Infantil, Licenciatura de la enseñanza de la lengua
inglesa adscritos a la Universidad Tecnológica de Pereira, pero el impacto
generado por este primer ejercicio ha
permitido proyectarla a otros escenarios de educación superior como la
Fundación Universitaria del Área Andina y la Universidad Católica. De igual
forma se tiene proyectado aplicarla a otros espacios de la ciudad de Pereira
y posteriormente en el país. Esta investigación se encuentra amparada por las
leyes que rigen la recreación en nuestro país, en la cual se reconoce el
derecho de todas las personas a la recreación, la práctica del deporte y el
aprovechamiento de tiempo libre. El
análisis de las prácticas y representaciones sociales de tiempo libre, ocio y
recreación realizadas por los estudiantes de la Universidad Tecnológica de
Pereira facilitara el diseño de estrategias efectivas por parte del área de
Bienestar Universitario para ser implementadas en el estudiantado y poder
promover mejores estilos de vida, fortalecer la relación del estudiante con
la institución y mejorar el clima académico. JUSTIFICACIÓN
DEFINICION DEL PROBLEMA En el ambiente universitario es común observar como los individuos que
lo integran se limitan a conocer las características académicas del
estudiantado, ignorando factores como su lugar de procedencia, gustos,
prácticas sociales, lugares de esparcimiento visitados, actividades
realizadas en tiempo libre, entre otros.
Algunas de las practicas ejecutadas por los estudiantes son de
carácter ludopático (Consumo de sustancias alucinógenas, consumo de alcohol,
destrucción de propiedad privada, entre otras), y provienen en muchas
ocasiones de las características del entorno en que estos se desenvuelven
(Familia, amigos, barrio, etc.). Algunas de estas prácticas sociales negativas pueden originarse en el
desconocimiento de los conceptos como Ocio, Tiempo Libre y Recreación;
conceptos que han venido siendo creados, modificados e incluso desconfigurados
por la misma sociedad. A partir de
allí surgió la pregunta
problema: ¿Cuáles son las practicas y
representaciones sociales de tiempo libre, ocio y recreación efectuadas por
los estudiantes de pregrado de la Universidad Tecnológica de Pereira? APORTES Los estudios
descriptivos en comunidades con multiplicidad de alternativas para el ocio,
la recreación y el aprovechamiento del tiempo libre, se hacen relevantes en
la medida que nos permiten identificar el amplio o quizás reducido repertorio
de opciones que tiene la población para abarcar dichos espacios vitales. Cuando las personas hacen
referencia a los objetos sociales, los clasifican, los explican y, además,
los evalúan, es porque tienen una representación social de ese objeto. Ahora bien, comprender el
tipo de representación social que tienen las personas sobre el ocio, el
tiempo libre y la recreación y llegar a conocer la clase de prácticas
sociales que surgen a partir de dichas representaciones es importante; dado
que nos permite conocer en primera instancia, las practicas poco benéficas y
negativas, y en segunda instancia, las practicas benéficas y positivas que
posibilitan el desarrollo físico, mental y social que proporcionan espacios
de libertad, desarrollo, disfrute y descanso en el ser humano y generan una
mejor calidad de vida. Posteriormente, luego de
conocer las clases de prácticas realizadas, se podrá llegar a diseñar
prácticas sociales enfocadas hacia el desarrollo del ser, que permitan que el
individuo enfoque efectivamente su representación social y hagan que toda
actividad realizada este dirigida hacia el crecimiento multidimensional de
cada sujeto. De esta manera se obtendrá un impacto social representado en el
desarrollo masivo de prácticas sociales que permitan mejorar los niveles de
salud en nuestros habitantes. A nivel metodológico, la
realización de un instrumento validado que mida lo expuesto en los anteriores
párrafos, se convierte en una herramienta de gran utilidad para, en primera
instancia, conocer las representación y prácticas sociales de los temas
tratados y, en segunda instancia, poder usar los datos obtenidos para crear
estrategias que posibiliten un mejor desarrollo del individuo y la sociedad y
mejoren la calidad de las actividades propuestas en las universidades para
los estudiantes , en particular, la Universidad Tecnológica de Pereira. A nivel conceptual, esta
investigación permite identificar las concordancias o discrepancias existentes entre las
representaciones sociales de los estudiantes y las propuestas por autores
como Julia Gerlero, Víctor Ventosa, Norman Pachón y Gustavo Moreno. A nivel
de transformación social, se pretenden crear políticas desde el área de
Bienestar Universitario que proporcionen a los estudiantes prácticas sociales
con variedad y calidad, logrando de esta manera una masificación de las
prácticas ejecutadas por los estudiantes y estas se vean reflejadas en el desarrollo de estos como estudiantes y
profesionales integrales. Es importante
realizar esta clase de estudios en una comunidad como los estudiantes de
pregrado de la Universidad Tecnológica de Pereira, ya que en está la deserción, el
alcoholismo, la drogadicción y el mal aprovechamiento del tiempo libre se encuentran dentro de los problemas más
relevantes; situaciones que determinan estructuralmente el problema del
tiempo libre y los tipos de prácticas de ocio y recreación desplegadas en el
escenario académico y, mas aun, la influencia que estas tienen en sus demás
escenarios de vida. METODOLOGIA La población objeto del estudio fueron los
estudiantes de diversas carreras pertenecientes a los pregrados de la jornada
diurna de la Universidad Tecnológica de Pereira matriculados en el segundo
semestre de 2007. La población asciende según datos proporcionados por la
Oficina de Planeacion a 8.858 estudiantes, en edades comprendidas entre los
15 y los 34 años. Se encuentra también una población masculina de 5.099
hombres y una población femenina de 3759 mujeres. Se tendrán en cuenta 22
programas de pregrado de la jornada diurna. El único criterio existente de
inclusión es ser estudiante oficial de la Universidad Tecnológica de Pereira,
para lo cual debe estar matriculado. La técnica empleada fue el Muestreo
Aleatorio Simple. En el, todos los elementos tienen una probabilidad igual y
conocida de pertenecer a la muestra. Luego de la aplicación de la técnica de
muestreo sobre la población se obtuvo una muestra representativa que ascendió
a 370 sujetos. Posteriormente se inicio la aplicación del instrumento a los
integrantes de la muestra por parte de los respectivos encuestadores
incluidos allí los investigadores El instrumento surgió a partir de la
recopilación de información hecha por el Mag. Norman Jairo Pachón, en la cual
por medio de la revisión bibliográfica se encuentran algunas actividades que
pueden ser ubicadas como prácticas sociales de Ocio, Recreación y Tiempo
Libre. Además surge en el docente, el interrogante de qué representaciones
sociales tienen los jóvenes con respecto a los conceptos antes mencionados. Entonces
a partir de allí se genera la necesidad de crear un instrumento que evalúe y
genere datos que ayuden a crear estrategias para resolver estos interrogantes. RESULTADOS VALIDACIÓN DEL
INSTRUMENTO Análisis de
fiabilidad, capacidad predicativa del test, matriz de componentes principales
y puntos de corte Se realizó el
análisis de confiabilidad a través del software SPSS 12. El resultado
obtenido fue del 77.1%, dato arrojado por el
Alfa de Cronbach que nos da la certeza de la confiabilidad del test. Utilizando el
software SPSS 12 se realizó el
análisis de la capacidad predictiva del test y se obtuvo el resultado del
81.2%. Este dato nos genera una alta
probabilidad de confirmar los resultados esperados para la investigación. Dada la cantidad de elementos inmersos en el test, surge la necesidad
de agruparlos con el fin de encontrar componentes que tengan elementos en
común y determinar la correlación de cada uno de ellos. Posterior a la
agrupación realizada, se generaron constructos que se convirtieron en los
ejes articuladores de la investigación. Los constructos generados fueron:
Prácticas sociales en recreación, prácticas sociales en ocio y prácticas
sociales en tiempo libre. Los
puntos de corte son los rangos numéricos que se establecen tomando en cuenta
los resultados arrojados por la matriz de componentes y que permiten
establecer una clasificación a partir de los datos encontrados. El software
utilizado para este fin fue Stata 7. Para
esta investigación la clasificación generada fue la siguiente: Activos:
Individuos que realizan prácticas sociales en ocio, tiempo libre o recreación
adicionales a las concernientes a su rol universitario. No
Activos: Individuos que realizan únicamente las prácticas concernientes a su
rol universitario. Pasivos:
Individuos que no realizan prácticas sociales en ocio, tiempo libre, o
recreación. RESULTADOS ENCONTRADOS Entre
las características iniciales de la población se encontró que su edad oscila
entre 15 y 34 años con una media de 23.3, pertenecen a la zona urbana 93.7 %
(356 sujetos) y rural 6.3 % (24 sujetos), son egresados de colegio publico
78.2% (297 sujetos) y privado 21.8% (83 sujetos), el genero femenino 52.6%
(200 sujetos) Masculino 47.4% (180 sujetos), los sujetos fueron
pertenecientes al estrato socioeconómico bajo 25.3% (96 sujetos) Medio 69.2% (263 sujetos) Alto 5.5%
(21 sujetos. Como
aspecto relevante se encontró una muy alta proporción (350) de estudiantes
que asisten a lugares de esparcimiento (Discotecas, cines, bares, entre
otros), de igual forma solo entre 46 y 47 estudiantes hacen parte de grupos
de voluntariado o artísticos. También sobresale la gran cantidad (323) de
estudiantes que utilizan su tiempo libre al interior de la universidad.
Uno
de los objetivos en la investigación fue determinar el tipo de actividades que los estudiantes
desempeñan luego de culminar su jornada académica. Según los resultados, se
encontró que los estudiantes luego de su jornada académica principalmente se
dedican a ver televisión (70%) y a escuchar música (71%), en contraste con
opciones como leer y escribir que son poco practicadas (42% y 18%
respectivamente). Los estudiantes practican otras opciones de recreación que
han sido expuestas en la siguiente tabla.
También
fue importante determinar el tipo de actividades que desarrollan los
estudiantes durante su jornada académica al interior del Campus
Universitario. Encontramos
una alta proporción de sujetos que utilizan su tiempo libre al interior de la
Universidad principalmente compartiendo con amigos, lo cual confirma las
especulaciones de los investigadores, pero permite reflexionar sobre la poca
motivación hacia las demás alternativas que ofrece esta institución. Tabla 3. Tipos de
utilización del tiempo en estudiantes al interior de la Universidad.
Universidad tecnológica de Pereira. Pereira, 2007
Posterior
a la aplicación de los puntos de corte y la creación de la clasificación de
la muestra, se procedió a distribuir los sujetos según dicha clasificación.
Encontramos que una alta proporción de los estudiantes de la Universidad son
pasivos (87%), aspecto debe ser analizado a profundidad para así poder
generar alternativas que permitan que estos sujetos ejerzan otras actividades
adicionales a su programa académico. Para
esta investigación, los sujetos integrantes de la muestra están distribuidos
de la siguiente manera:
Otro
de los ejes articuladores de la investigación fue determinar la
representación social de Ocio, Tiempo Libre y Recreación en los estudiantes
de la Universidad Tecnológica de Pereira. Por tanto, se pudo establecer esta
en la población estudiada, representación que la muestra definió a partir de
las opciones presentadas en el instrumento de investigación. Las opciones presentadas fueron extractadas
de las obras de diversos autores en Ocio, Tiempo Libre y Recreación y de la
ley que ampara la Recreación en nuestro país. Las respuestas obtenidas se
exponen en la siguiente tabla.
Notemos
como los sujetos encuestados tienen una representación no acorde con los
autores estudiados en los elementos de Tiempo Libre y Ocio. Se presentan
representaciones acorde a los autores solamente en el concepto de Recreación.
Cabe aclarar que los conceptos extractados de los autores son de reciente
publicación, lo cual proporciona vigencia a la información utilizada.
Se
encontró que no existe una representación concordante con la legislación
colombiana en ninguno de los conceptos de Ocio, Tiempo Libre y Recreación.
Los conceptos que sirvieron de referente para la tabla anterior fueron
extraídos de la Legislación Colombiana que se refiere a la Recreación (Ley
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