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Ponencia |
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Resumen Como una respuesta a las necesidades de capacitación
del talento humano en recreación, la Universidad Externado de Colombia ha
trabajado en el análisis de las condiciones actuales de la recreación en
Colombia y ha creado una Prospectiva tendiente a satisfacer esas inquietudes
respecto a la entrega de herramientas conceptuales y analíticas para comprender
mejor el proceso que lleva la práctica de actividades en recreación para el
sector del turismo y para otros sectores que comprenden la industria del
esparcimiento y la diversión. Es así como después de un análisis de la situación
actual en materia de formación del talento humano en recreación ha propuesto
desarrollar las siguientes temáticas para participar en el crecimiento de la
recreación en nuestro país: Capacitación teórica del empírico, Capacitación
teórica y práctica del neófito y capacitación práctica del teórico. Hace 25 años, cuando la Universidad Externado de Colombia decidió crear
el programa de Administración de Hotelería y Turismo, con el objeto de aportar
profesionales al país que se encargaran de manejar la actividad hotelera y
turística de una forma profesional, fue el primer acercamiento de la
Universidad al tema que nos ocupa hoy día: la recreación. La recreación tenía entonces dos formas de interpretación. La primera
consistía en las actividades que se realizaban cuando se hacía turismo. La
forma de ver el turismo implica un desplazamiento, un alojamiento o una
permanencia en el lugar de destino turístico y un retorno al lugar de origen o
de procedencia1. En ese lugar de
permanencia o de alojamiento existe una infraestructura de servicios armonizada
con atractivos naturales, espacio donde la hotelería con sus servicios complementarios
que forman parte de la oferta. En algunos casos de hotelería
"Avanzada" deberían existir una serie de atractivos que mantuvieran
al sujeto turista ocupado para que no se aburriera y utilizara su tiempo de
permanencia de una forma descansada, agradable, amena, entretenida,
constructiva y divertida. La necesidad
de usar esos atractivos dio lugar para que los turistas se socializaran en
torno a actividades encaminadas a utilizar esos atractivos de una forma
organizada, que además permitía a los turistas la interacción humana, que se
marcaba como un elemento primordial dentro de la recreación. La otra concepción más amplia
presenta la recreación como lo general, donde una forma particular de esta es
el turismo y su vez un componente de este es el alojamiento representado en
hotelería. Para este momento histórico, en el nacimiento de nuestra facultad de
Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras, se empezaban a aplicar los
conocimientos que sobre Hotelería y Turismo nos ofrecían las experiencias en la
materia, países como México y España,
buscando adaptarlos a la realidad colombiana. En esta etapa en la que, tanto en hotelería, en turismo y en recreación
éramos apenas aprendices, la recreación se fue presentando como una actividad
paralela y complementaria conexa, a la que poco a poco se le fue brindando
atención. Pero no fue así en todos los
casos. Por estar presente en la
práctica de actividades turísticas pensábamos que era un componente de esta
última y no la identificamos como una actividad independiente, con sus propios
elementos, objetivos y formas de manejo. Los profesionales y empíricos del turismo se preocupaban por poder
desarrollar los procedimientos de tal manera que lograran satisfacer las
expectativas de los usuarios de la hotelería y el turismo, tomando como base
los esquemas copiados de los países en los cuales el turismo, la hotelería y
tácticamente la recreación, ocupaban ya su lugar representativo dentro del
sector económico. Sin embargo, el Externado ya tenía claro los objetivos que perseguía con
la práctica de actividades turísticas que evidentemente deberían cumplir con el
requisito de ser recreativas, que implicaban diversión, novedad, placer,
descanso, y otra serie de elementos que se percibían pero que aun no se
identificaban planamente ni tampoco se estudiaban, aunque estaban
presentes. Es decir, se sentían y se
sabía que estaban presentes aunque no estaban claramente identificados. Materias de formación académica de Pregrado en la carrera de Hotelería y
Turismo en la Universidad Externado de Colombia, empezaban a crear conciencia
del concepto filosófico intrínseco en el término Recreación. Se comienzan a
identificar componentes, elementos y variables que intervienen en el proceso
del turismo y por nexo, en la recreación.
Paralelamente a este proceso académico, se van desarrollando en la
práctica los conceptos de Hotelería y Turismo, en los cuales de alguna manera
también estaba presente la recreación. Estudiosos colombianos de la materia en Antioquia, Valle y Bogotá,
empezaban a identificar los conceptos y presentar sus teorías sobre la
recreación, temáticas que forman parte de la bibliografía para que el Externado
se interesara en la materia y además fuera estructurando su propuesta de
desarrollo de programas de formación en recreación. Otra motivación para que nuestro programa académico de Administración de
Empresas Turísticas y Hoteleras volcara su interés hacia tema de la recreación,
lo constituye el hecho de que algunos de nuestros alumnos y de nuestros
egresados han complementado su preparación académica con la práctica de
actividades recreativas con distintos grupos de recreación. Dentro de las tesis de grado de las
promociones que salían al mercado laboral en la década de los ochenta se
empiezan a vislumbrar las primeras inquietudes
referentes a la recreación. Podríamos citar algunos trabajos de grado
dentro de la facultad de administración de empresas Turísticas y Hoteleras de
la Universidad Externado de Colombia como: "Actitudes de los visitantes del
embalse del Neusa: Base para un plan de oferta de servicios turísticos" de
la alumna Myriam Cecilia Porras Betancour, o "Formación de valores
mediante la recreación en las clases populares" de Luz Elena Sánchez, o
"Pautas mínimas en un centro vacacional para que también pueda ser
aprovechado por minusválidos”. Caso: “Fundación pro rehabilitación del
minusválido Teleton", presentado por Martha Nelly Pinzón Serrano, o
"La recreación frente a la actividad turística. Un punto de vista sobre su
planificación" de Pablo Alfonso Arango, entre otros. Haciendo un análisis de la situación de la recreación en nuestro país,
el Externado detecto que a pesar de que en Colombia carecemos de una formación
especifica profesional y técnica especializada en recreación, esta se ha venido
desarrollando de una forma empírica, la cual se ha ido perfeccionando a través
de la experiencia. Con el anterior diagnóstico como base, hemos visto que se
realizan actividades de recreación en muchos de los sectores de la economía diferentes del sector del
turismo y de la hotelería y que existen tantos métodos y formas como personas
que lo ejecutan. Ahí es cuando surge la primera etapa en la preparación del talento
humano en asuntos de recreación, ofrecida por la Universidad Externado de Colombia,
que tiene como primer objetivo brindar a las entidades y a las personas que han venido trabajando
con la recreación de una forma empírica, la posibilidad de conocer los lineamientos y de trazar las
políticas que se puedan aplicar para que el oceso tenga coherencia que resulte
medible en términos económicos para las empresas y que se pueda valorar en
términos sociales y humanos para los usuarios de los servicios que lleven
implícito el sello de la recreación. Es nuestro compromiso con quienes se encuentran realizando actividades
de recreación, ofrecer la posibilidad de ampliar los elementos conceptuales y
analíticos para comprender he intervenir
en el campo de la recreación con éxito.
También brindar las posibilidades para examinar y analizar la
metodología para el diseño y la administración de proyectos de recreación. Con el objeto de que todos los esfuerzos tengan un marco de referencia
general en común, hemos tomado como base los lineamientos propuestos en el Plan
Nacional de Recreación2. La metodología
y la aplicación de estos conceptos se presentan como resultado de un proceso
que ha venido gestándose teniendo como base los estudios realizados por el área
de investigación de la Facultad de Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras de nuestra Universidad. Nuestra Facultad, y esto se trasluce a través de sus programas de
Pregrado, Posgrado y educación continuada, está comprometida con la
investigación buscando generara conocimiento que conduzca al mejoramiento de la
calidad de vida de los colombianos y al desarrollo y transferencia del
conocimiento científico y tecnológico para el sector, tanto en el campo
educativo como en el empresarial. Los programas en formación para la recreación ofrecidos por La
Universidad Externado de Colombia, a través de su facultad de Administración
de Empresas Turísticas y Hoteleras,
cuentan con una metodología en la que se hacen las ponencias por personas que
están expresamente preparadas para tratar las diferentes temáticas con acierto,
debido a su perfil profesional cuidadosamente escogido. El primer tipo de formación en recreación con la que el Externado entra
a participar, está enfocado a la preparación y la capacidad teórica del
empírico, y se lanza al mercado a través de un programa de Educación Continuada
en la modalidad de Diplomado. Este primer diplomado llamado "Recreación y Ciudad", Gestión y
Desarrollo para la calidad de vida y la Productividad empresarial, que se
estará ofreciendo a partir del próximo mes de septiembre, dará al participante
suficientes criterios para convertirse en un verdadero gestor, partiendo del
diagnóstico utilizando herramientas como el análisis y la identificación de
variables demográficas, sicográficas y socioeconómicas, para con esta base
estar en capacidad de ser ejecutor de los planes trazados particularmente en
cada caso específico. Un Segundo tipo de formación en recreación, está orientado a la
capacitación teórica y práctica del neófito en asuntos de recreación, ligado al
desarrollo curricular del programa de pregrado en Administración de Empresas
Turísticas y Hoteleras. En este segundo tipo de formación se maneja la
recreación como una materia independiente dentro de las que conforman el pensum
académico de la Facultad, mostrando además, los vínculos con las materias que
conforman el programa de formación profesional. Un tercer tipo de formación que ya está en proceso de estructuración,
pretende ofrecer mediante programas de educación No Formal, el mismo tipo de
capacitación y formación que se ofrece en el segundo tipo, pero dirigido a
personas y entidades que no estén vinculadas con el programa de pregrado, es
decir, enseñarles la teoría y la práctica
de las actividades recreativas a todos aquellos que quieran aprender sobre
recreación. CONCLUSIONES
§
No se trata de formación en
recreación donde se pretende enseñar lo que ya se sabe, como en el caso de los
empíricos, sino de darles unos elementos para que entiendan lo que han venido
haciendo y lo continúen haciendo, siguiendo las directrices aprendidas en la
capacitación. §
Para los neófitos existen
otros tipos de formación en recreación, donde se les ofrece el aprendizaje en
los temas que no conocen y la práctica con base en una teoría aprendida
concordante con las necesidades del mercado. §
Las personas interesadas en
capacitarse en recreación, tienen la posibilidad de escoger el tipo de
preparación que quieren tener, basándose en lo que ya conocen o ignoran sobre
la temática de la recreación. §
Se empieza a crear los
primeros programas de formación en recreación, con el respaldo de una
institución educativa, con la trayectoria de la Universidad Externado de
Colombia. §
Como vemos, la perspectiva
para la formación en recreación, comienza a tomar importancia para la
Universidad Externado de Colombia, lo que le imprime un inconfundible sello de
profesionalismo a la temática, desde las diferentes percepciones formativas. |
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