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EQUIPO DEL PROYECTO LUZ AMELIA HOYOS CUARTAS Lic. En Educación Física con especialización en Pedagogía del
Entrenamiento Deportivo y Docencia Universitaria.
E-mail: luzahoyos@cenda.edu.co JOHN UMBARILA PRIETO Lic. En Educación Física con Estudios en Antropología. E-mail: jumbarila@yahoo.com LILIANA PATRICIA HUERTAS CAMPOS. Lic. En Educación Física con especialización en Pedagogía del
Entrenamiento Deportivo. mail:Lilipatoh@yahoo.es CENTRO ACADÉMICO: Corporación de Educación
Nacional de Administración CENDA. cenda@interred.com FINANCIACIÓN: CENDA- IDRD LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: “
Actividades Físicas No Formales en Bogotá”. TIPO DE PROYECTO: Terminado PRESENTACIÓN El siguiente estudio presenta los
resultados generales obtenidos a partir de una investigación de cuatro años
realizada por CENDA en convenio con el I.D.R.D. a
partir de la cual se caracterizo a En la primer parte del documento se
plantea la situación problema que dio origen al estudio y se presenta una
extensa construcción y delimitación teórica del concepto de “Actividad Física
no Formal”, concepto que es producto del equipo investigador de CENDA. Posteriormente se delimita el tipo de
estudio y se describe la población y los diferentes grupos muestrales que se utilizaron a lo largo del estudio. Finalmente se presentan los resultados
que permiten mirar la actividad física no formal desde diferentes ópticas,
tanto desde su carácter biológico, como socio-cultural y además en relación
con la salud y además se analiza ANTECEDENTES En la medida en que el hombre y sus
diferentes culturas han evolucionado, sus actividades diarias han cambiado en
varios sentidos; por un lado su trabajo se ha especializado y tecnificado de
tal manera que le posibilita un mayor tiempo libre, dando un espacio para el
ocio; por otro lado el amplio desarrollo en las comunicaciones, que permite
un acceso directo a todos los niveles de conocimiento y que redunda en una
amplia información referente a las actividades físicas que se encuentran en
auge a escala mundial. Como consecuencia las personas de todas las edades han
volcado su atención hacia el uso de diversos espacios para la realización de
las diferentes actividades físicas. Partiendo de la necesidad de realizar
actividades recreativas y deportivas; Dentro de las ciudades han surgido
espacios como parques, escenarios deportivos y zonas verdes, que permiten a
los ciudadanos emplear su tiempo libre de una manera segura y satisfactoria.
En una ciudad como Bogotá que ha crecido en una proporción incalculable y con
una gran ausencia de planeación, estos espacios recreativos y escenarios
deportivos se han vuelto insuficientes para satisfacer las necesidades de una
inmensa población. Por esta razón, hace aproximadamente 25
años se crearon en Bogotá unos espacios recreativos que utilizando las vías
de la ciudad permitieran a las personas realizar actividades deportivas y
recreativas tales como, caminatas y paseos en bicicleta o patines. Estas ciclovias se establecieron como un espacio dominical,
quizás respondiendo a dos circunstancias, una que el domingo se constituye en
tiempo libre para la mayoría de las personas y otra que el domingo el trafico en la ciudad es menor. Con el aumento de las vías utilizadas
para la realización de las ciclovías, y la inmensa
cantidad de personas que asisten a ellas, El IDRD, institución encargada de
su administración se vio en la necesidad de implementar otro tipo de espacios
recreativos para la realización de actividades físicas es así, como surge el programa
de recreovías y más particularmente la actividad de
los aeróbicos que cuenta en la actualidad con más de 10 puntos para su
ejecución: ubicados en diversos sectores de la ciudad y a los cuales asisten
miles de personas en cada uno de los fines de semana en que se realizan. Las ciclovías
se empezaron a mirar desde diversas ópticas,
por un lado el impacto social que un espacio recreativo tan amplio
tiene en una ciudad como Bogotá, por otra parte también se ha mirado como una
fuente de empleo que proporciona empleo directo a más de 2000 personas, y que
también se constituye en un espacio de economía informal para más de 10000
personas, sin embargo no se ha efectuado una caracterización particular de
las actividades físicas que allí se realizan desde su carácter biológico y
socio-cultural. DESCRIPCIÓN
DEL PROBLEMA A una amplia y heterogénea gama de
acciones, se les denomina Actividad Física, particularidad epistemológica a
la cual nos enfrentamos cuando se pretende construir las bases conceptuales
para determinar el objeto de estudio y propósito de la investigación en el
campo de la actividad física, la revisión teórica evidencia múltiples
tendencias entre los pensadores del tema, sin embargo se puede encontrar un
común denominador en cuanto a que existen principalmente dos formas de
abordar el estudio de la actividad Física; desde la biológico y desde lo
sociocultural; tradicionalmente solo hemos abordado su estudio desde las
ciencias biológicas, desconociendo un poco su análisis desde el enfoque socio
cultural. Por ende, sin dejar de lado las instancias biológicas, la
caracterización de las Actividades Físicas no Formales realizadas en Las actividades deportivas, han sido
estudiadas desde múltiples y diversas ópticas: desde el desempeño y el
rendimiento, o desde el interés que despierta tanto en actores como en
espectadores en todos los niveles. Desde lo pedagógico la educación física se
ha ocupado especialmente de los juegos, los deportes, las danzas y los
ejercicios generados particularmente en el ámbito escolar. Sin embargo que
sucede con todas aquellas actividades físicas que realizan las personas fuera
del ámbito escolar y que además no pueden ser caracterizadas ni como deporte,
ni como una práctica evidente de la educación física, porque no son
realizadas de una manera formalizada para estos fines o por que no tienen un
uso estandarizado de los elementos característicos de la actividad física
(espacio, tiempo, implementos, vestido, técnicas de movimiento, interacción e
intencionalidad), como sucede el El trasfondo problémico
en ultimas consiste en poner El
Educador Físico Frente a OBJETIVOS •
Caracterizar las
actividades físicas que se realizan en •
Delimitar
conceptualmente la actividad física no formal. •
Estudiar •
Evaluar la
condición física de los asistentes a •
Proponer
lineamientos curriculares que permitan Articular el campo de las actividades
físicas no formales con el ámbito de CONTEXTUALIZACION
TEORICA
En aras de mostrar de manera sintética, desde que elementos se
construyo la estructural conceptual general de la actividad Física no formal,
haremos su presentación únicamente expresada de manera grafica a partir del
siguiente mentefacto conceptual, y posteriormente
describiremos los elementos constitutivos de la misma. Gráfico No. 1 Actividad Física no Formal
ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE Según nuestro análisis la estructura deportiva formaliza
explícitamente por lo general seis elementos: el espacio, el tiempo, la
interacción, las técnicas de movimiento y los modelos de ejecución, los
implementos y el vestido; existe un séptimo elemento que funciona en otro
orden no observable y que se formaliza de manera implícita e inconsciente
convergente en la competencia: la intencionalidad. Ahora bien la dimensión no formal se mueve con los mismos elementos
solo que al permutar su significado cumplen una función contraria, es decir,
en lo formal los elementos se definen en función del colectivo de lo
socialmente estructurado de manera diacrónica, en cambio en lo no formal cada
elemento cumple una funcionalidad adaptada a las particularidades
individuales y de orden sincrónico; por su parte el séptimo elemento, la
intencionalidad, se hace mas explícita, dirigiéndose hacia lo consciente y
con divergencia en los propósitos de la actividad. Elementos: opuesto entre formal y no formal.
ESTRUCTURA METODOLÓGICA
DEL ESTUDIO La caracterización de “ Sin embargo aunque el estudio en contexto particular de POBLACIÓN La población objeto de este estudio esta conformada por tres grupos
poblacionales así: ·
usuarios de las Ciclovia en Bogotá , ·
Profesores, gerentes
y funcionarios de los programas Ciclovia y Recreovia. ·
Adultos sedentarios
no asistentes a MUESTRA Se utilizaron a lo largo de los 4 años de duración del estudio
diferentes muestras poblacionales que se pueden delimitar en términos
generales así:
RESULTADOS
Y CONCLUSIONES: Todos los datos obtenidos corroboran que
la “Actividad Física No Formal” es un fenómeno susceptible de ser tratado
como un objeto de estudio, no es una invención acomodada si un “algo” dado y
observable, capaz de ser leído en la realidad, de manera sistemática y
metodológicamente comprobable. Desde la mirada socio-cultural de Desde la tendencia biológica de la
actividad física, el estudio permitió establecer comparaciones y
correlaciones en relación con el nivel de desarrollo de la condición física
de los asistentes a También desde el carácter biológico de la
actividad se establecieron unos niveles de riesgo frente a la practica de Actividades Físicas y su impacto en la salud
de los asistentes. De otra parte se analiza La ciclovia como un campo laboral para la educación física y
las carreras afines. Finalmente se delimita a las actividad físicas no formales como una propuesta de
implementación curricular de |
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