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La
recreacion es un instrumento formativo y educativo en la medida en que
permita despertar el interés, así como motivar y acercarse emocionalmente a
la realidad. Crea
además un espacio en el cual el participante se siente confiando y descubre
sus capacidades o potencialidades, activándolas y disponiéndolas de ellas.
El espacio
creado en la recreacion debe ser atractivo con el fin de impulsar a los
participantes a realizar lo no cotidiano, que exploren y que sean creativos.
Los
elementos de la recreacion permiten también contribuir en el mejoramiento
del clima laboral, el manejo del estrés, además de mejorar el estilo de
vida en el trabajador.
PLANIFICACION
Si bien la
recreacion contiene una actividad espontánea e improvisada, la planificación
de los programas requiere de una exhaustiva planificación y planeamiento.
Es
importante saber el contexto en el cual vamos a intervenir, es decir, cual
es el panorama y los múltiples factores que intervienen en la problemática
de la recreacion y tiempo libre en un lugar determinado.
Un segundo
paso de este proceso nos permite determinar para que es, como queremos
intervenir, cuales son nuestros fines. Luego que queremos lograr con
nuestro programa, cuales son nuestros objetivos.
Como
siguiente paso definiremos que hacer y que metodología debemos aplicar.
También es
importante saber a cuantas personas
vamos a atender, a que tipo de población, durante cuanto tiempo, en que
lugar y a que hora, determinar quienes lo ejecutaran, la evaluación y retroalimentación
de los programas, así como los recursos (humanos, materiales y financieros).
Resumiendo,
para planificar un programa recreativo necesitamos responder las siguientes
preguntas: ¿para que?, ¿ que ?, ¿como ?, ¿ cuando ?, ¿ donde ?, ¿con que ?,
¿ quien ?, ¿a quien? y como saber el resultado de la intervención.
PRINCIPIOS BASICOS PARA ELABORAR UN PLAN
RECREATIVO EN MEDIOS LABORALES
Están
basados en la necesidad de la empresa:
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FINALIDAD
Las actividades del programa son un
medio para alcanzar los fines de la institución.
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BASADO EN NECESIDADES
Un programa debe incluir
actividades basadas en la satisfacción de las necesidades y en la capacidad
de los participantes, ofreciendo a todos una oportunidad para utilizar
adecuadamente el uso del tiempo libre.
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VALORACION
Conviene medir los efectos de un programa por el impacto en la vida
individual, familiar y laboral.
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BASADO EN LA CULTURA E IDENTIDADES
NACIONALES
El programa no solo debe reflejar la cultura a la que se pertenece,
sino que tiende a enriquecerla.
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DESCUBRIMIENTO DE CAPACIDADES
El programa debe inducir a que los participantes descubran sus
capacidades y enriquecer experiencias.
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EQUILIBRADO
Es importante que un programa equilibre los distintos tipos de
actividades.
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COPARTICIPATIVO
La planificación,
organización, ejecución y evaluación de un programa recreativo es un
proceso cooperativo entre el coordinador recreativo, los participantes, así
como entre las instituciones representativas.
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GRADUAL
Un programa se debe
desarrollar gradualmente, este se inicia con pocas actividades y se
extiende progresivamente.
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EVALUACION PERMANENTE
La evaluación permanente y
continua permite constatar la eficacia del programa, el logro de los
objetivos y metas y el mejoramiento y enriquecimiento del programa.
IMPORTANCIA
DE PLANIFICAR
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Ayuda a las personas a tener un orden y
observar una secuencia en el desarrollo de las actividades.
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Tomar en cuenta los detalles mínimos que a
veces parecen no tener importancia y sin embargo son decisivos a la hora de
ejecución.
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Saber distribuir el tiempo para desarrollar
las actividades y evitar ocupar demasiado tiempo en un solo tipo de
actividades.
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Preparar con tiempo los materiales y evitar
improvisaciones
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Determinar el equipo responsable de
recreadores.
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Nos permite evaluar los resultados de la
actividad.
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