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Ponencia |
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PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN A partir de la
reestructuración de las Escuelas Normales, el carácter de la Investigación se
ha dimensionado desde la naturaleza y objeto de estudio de la Pedagogía, el
cual ha sido el de la Formación, por lo tanto, la línea de Investigación es
Formativa. Atendiendo a la contextualización institucional, local, regional y
nacional, se han orientado las áreas desde los Núcleos del Saber, teniendo como ejes temáticos la educabilidad y
la enseñabilidad; dimensionados éstos en torno a la Educación Ambiental y al
uso creativo del tiempo escenificados a través de proyectos en los cuales
convergen la Recreación y la Pedagogía como disciplinas en construcción que
insten a los Maestros y Maestras en Formación a gestar líderes infantiles en
las zonas rurales para redimensionar la cotidianidad y hacerla aprehensible y
comprensible, fortaleciendo potencialidades, generando cambios de actitudes que
convoquen búsquedas individuales y colectivas; para trascender como seres
socio–culturales, siendo cogestores de la Ciudad
Educadora que vislumbramos para el Nuevo Milenio, a partir del ser, el
conocer, el estar y el hacer. Con lo
anterior, expresamos la motivación que nos llevó desde nuestra Casa del Arco Iris y desde el Proyecto
General de Investigación de la Institución, a plantearnos una problemática en
torno a la Formación de Maestros y Maestras del Ciclo Complementario. La mediación de
procesos de Investigación Formativa en los cuales ellos y ellas ejerzan su
campo aplicado de la Pedagogía mediada por la Recreación, para formar Líderes
Infantiles que hagan un uso creativo del tiempo con miras a mejorar la calidad
de vida en los ambientes socio–cultural, político, económico, religioso, entre
otros. PROPOSITOS ·
Posibilitar que la Escuela Normal Superior Rafael María Giraldo, como
Institución Formadora de Formadores se proyecte en los ámbitos de la pedagogía,
la recreación y el tiempo libre en las zonas rurales, fortaleciendo el campo
aplicado desde la perspectiva Franciscana, para gestar procesos de construcción
de Ciudad Educadora siglo XXI. ·
Formar líderes infantiles desde una propuesta lúdica-creativa,
fundamentada en la libertad, la solidaridad y la fraternidad, que les permita
ser felices, accediendo con competitividad al desarrollo socio-cultural y al
reto universal del Nuevo Milenio. ·
Gestar proyectos de Investigación Pedagógica y Recreativa que le permita
a la comunidad infantil de la zona rural, hacer uso creativo del tiempo libre,
a través de las manifestaciones artísticas, culturales, deportivas, ecológicas,
productivas, mediando el mejoramiento de la calidad de vida en el espacio
campesino, local, regional y nacional, para acceder con fortalezas a las
culturas universales. METODOLOGIA La propuesta se
gesta, a partir de la investigación etnográfica y la I. A. P., (Investigación, Acción, Participación),
orientándose la construcción Pedagógica y Recreativa a través de proyectos de Investigación
desde la “interpretación” y resolución” de los NIPS (Necesidades, Intereses,
Problemáticas y Soluciones). RESUMEN DE AVANCES El proyecto
tuvo sus inicios en el aula de clase del grado 0°, en la Escuela Rural; después
hizo parte del PEI Institucional. Desde hace dos
años ha sido escenario para fortalecer la Investigación Formativa en torno a la
Pedagogía y a la Recreación, desde el Ciclo Complementario. A través de un
Convenio con el SENA Regional Oriente, se ha venido consolidando el Centro
Cooperativo para la Investigación en Pedagogía y Recreación Infantil, en la
zona Rural La Casa del Arco Iris, que
hace parte del proyecto general de Investigación de la Normal. En la
actualidad el proyecto funciona en las veredas de La Primavera, municipio de
Marinilla y en Hojas Anchas, municipio de Guarne, liderado por las maestras del
Ciclo Complementario nivel 13. Se sueña en
prospectiva proyectar La Casa del Arco
Iris, a las otras veredas del nuestro Municipio y de la Región del Oriente,
con los alumnos del Nivel 12 que inician su proceso de Formación Investigativa
en torno a la Pedagogía y la Recreación, para hacer un uso creativo del tiempo
libre. GRUPO DE INVESTIGADORES Y PERFIL Alumnos y
alumnas del Ciclo Complementario Ana Josefa
Vélez Tovar, Asesora Pedagógica. PERFIL La formación en investigación perfila Maestros y Maestras, a partir de una Dimensión Franciscana Humanística, desde una fundamentación teórico–práctica, con un enfoque etnográfico y participativo para ejercer el campo aplicado de la Pedagogía con un énfasis en Educación Ambiental y Ciencias Naturales, contextualizado en ambientes rurales y urbanos, con poblaciones infantiles en los niveles de Preescolar y Básica Primaria, para ingresar luego a culminar su formación universitaria en nuestro caso, en convenio con la Universidad Católica de Oriente. |
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