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Ponencia |
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FUNDAMENTACION: En el sistema deportivo
cubano, prima la realización de diferentes programas recreativos tales como
planes de la calle y festivales deportivos donde los niños en determinadas áreas
urbanas o rurales puedan probar sus habilidades física a la vez que se
divierten. Sucede igual con la educación lúdica de los escolares la cual se
realiza en la escuela y contribuye a través del juego a desarrollar el
pensamiento lógico y habilidades de anticipación cognoscitiva. Nuestra experiencia es motivo
del proceso de transformación que esta llevando la recreación física en el
país, la cual requiere de recuperar
espacios libres y abrir el diapasón en un concepto de RECREACION mucho
mas amplio y abarcador que requiere de un trabajo en colectivo e
integrador entre todos los factores
INDER-FAMILIA-ESCUELA-COMUNIDAD exigiendo a su vez un trabajo mucho mas
profesional, cuya misión será preventiva, educativa, social y de carácter
sistemático donde cada niña, joven o adulto, se sienta comprometido y participe
en su tiempo libre de ese escenario como agente activo o pasivo, que puede ser
su área o parque, su cuadra , el placer de la esquina del que se puede salir un
CAMPEON, un PROFESOR, un INGENIERO, o un PERIODISTA: el nuestro es el Parque Quintín Banderas y el área el Olímpico de
nuestro Consejo Popular Cayo Hueso con su rica historia. PROTAGONISTA PRINCIPAL: El profesor José Luis Bos de
la escuela Primaria República de Bolivia. RECREACION: En el proceso de transformación de la Recreación como
concepto más amplio en nuestro país transita por cinco líneas fundamentales. ·
La escuela como
escenario principal a partir de las ofertas
y opciones recreativas en los horarios extraescolares según las disponibilidades del programa docente . ·
Potenciar los proyectos
recreativos para la atención a objetos especiales.(Bateyes Azucareros, Comunidades
Pesqueras, CSO ETC) ·
Rescate de instalaciones
RECREATIVAS . ·
Rescate de los
programas televisivos sobre la RECREACIÓN Física ·
Funcionamiento de las
Comisiones Municipales de Recreación Objetivo General: Lograr la incorporación de la población a las actividades físicas,
deportivas recreativas, de forma sistemática para un sano esparcimiento y
ocupación del tiempo libre de la comunidad. Objetivos Específicos: ·
Reagrupar a jóvenes
y menos jóvenes que un día recibieron enseñanzas deportivas. ·
Propiciar el intercambio de experiencias en actividades
comunitarias de las grandes figuras de
hoy con los pilares del mañana. ·
Mejorar la forma deportiva de mi comunidad con variadas
ofertas recreativas , deportivas y
culturales según gustos y preferencias de niños, jóvenes y adultos. ·
Sensibilizar y motivar en la población los valores
patrióticos de amor al deporte y a su comunidad escenario del que puede salir
un campeón. Marco temporal: Fecha de culminación: diciembre del 2003 Fecha de inicio: septiembre 2001 Responsables: ·
Barbara D´Lara Pacheco ·
José Luis Bos ·
Olga Lidia Solís Presupuesto estimado: $ 500.00 Anexo 1:
Anexo 2
CRONOGRAMA
DE ACTIVIDADES
FESTIVAL DEPORTIVO RECREATIVO
Conjunto de actividades deportivas recreativas que se realizan
al unísono permitiendo libertad de elección a los participantes, puede ser como
agente activo o pasivo ; constituye un espectáculo deportivo ya que las ofertas
son representativas de los diferentes sub-sistemas del INDER. TORNEOS O COPAS DEPORTIVAS
Son actividades deportivas desarrolladas con fines
netamente recreativos y son incluidas en el Programa de Organización Escolar. Anexo 3
RESUMEN
DE PARTICIPANTES POR ACTIVIDADES
FISCALIZACIÓN Y EVALUACIÓN: Este proceso se desarrolla mediante el control y chequeo
de las actas de visitas a las actividades planificadas , a partir del
cronograma elaborado donde los máximos responsables son los Metodólogos
Municipales y Directores o Sub-directores de los Combinados Deportivos ,
empleando el método de la observación fundamentalmente. MODELO DEL ACTA DE VISITAS
• OBJETIVOS: • FECHA: HORA: LUGAR: • PRINCIPALES DEFICIENCIAS O CONTINGENCIAS. • PARTICIPANTES ACTIVOS ESPECTADORES FACILITADORES Anexo 4 MATRIZ DAFO DEBILIDADES
·
Insuficientes medios deportivos y recreativos ·
Desconocimiento de las diferentesdisciplinas
recreativas. AMENAZA
·
Alto índice de alcoholismo y drogadicción. ·
Población altamente religiosa. FORTALEZAS
·
Alto nivel técnico profesoral ·
Buena integración de los factores y la comunidad. ·
Gran movimiento de activistas OPORTUNIDADES
Posibilidades de apoyo
financiero por proyectos de colaboración del Taller de transformación de Cayo
Hueso. IMPACTOS
·
Se ha logrado la
sistematizacion de festivales, torneos y copas de barrios. ·
Ha aumentado el nivel de
profesionalidad de los profesores y activistas. ·
Han existido cambios en
la conducta de la comunidad ·
Se ha logrado una
disminución de los índices de delito ·
Se ha logrado disminución
de los índices de ausentismo en los escolares. ·
La escuela ha jugado un
papel protagónico en la comunidad. CONCLUSIONES ·
Mediante las alianzas estratégicas se garantiza la
incorporación de la población a las actividades deportivas recreativas de forma
más masiva. ·
Con la integración de todos los factores en la
divulgación y promoción de las actividades propicia elevar los niveles de
motivación e interés hacia los actos comunitarios. ·
Con la integración de un cronograma de actividades de
forma sistemática y bien concebido con la participación sistemática de niños,
jóvenes y adultos eleva la calidad de vida de la población además de un buen
uso del tiempo libre ·
El ejemplo del profesor como papel protagónico de forma
consecuente y abnegada contribuye a la formación de valores de nueva
generación. RECOMENDACIONES ·
Generalizar este
tipo de Investigaciones en el resto del país ·
Continuar fortaleciendo las alianzas estratégicas |
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