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Documento:

BALANCE SOCIAL DE LOS PROYECTOS DE RECREACIÓN
ESPECÍFICA EN LAS ORGANIZACIONES DE LA CIUDAD DE PEREIRA VINCULADAS A LAS PRÁCTICAS UNIVERSITARIAS DURANTE EL 2.004

Autor:

GUSTAVO ADOLFO MORENO B.

Universidad Tecnológica de Pereira

Origen:

IV Simposio Nacional de Investigación y Formación en Recreación.
Vicepresidencia de la República / Coldeportes / FUNLIBRE
Mayo 19 al 21 de 2005. Cali, Colombia.

 

 

 

 

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Ø Ponencias del Simposio

 


Ponencia

 

RESUMEN

A continuación se socializa un ejercicio investigativo del postgrado de administración del desarrollo humano de la facultad de Ingeniería Industrial, el cual se encuentra en su fase operativa y de implementación del modelo aplicado a las practicas de Recreación especifica que los estudiantes de la Universidad Tecnológica de Pereira desarrollan en la ciudad de Pereira, presentando la justificación, el enfoque teórico y metodológico del ejercicio investigativo y los avances en el tema del balance social aplicado a las políticas de extensión de las universidades.

El desarrollo de la política social de la universidad y su carácter de institución pública invita ha reflexionar sobre el impacto que viene generando en sus prácticas, en el caso particular del Programa de Ciencias del Deporte y la Recreación que ha apoyado a más de 20 instituciones de carácter publico y mixtas durante  11 años, sin hacer de éste un balance social que permita sistematizar y verificar el aporte real que está haciendo en Pereira en aspectos económicos, gerenciales, técnicos y en general de desarrollo humano.

PALABRAS CLAVES

Balance social, competitividad, sistematización, desarrollo humano, evaluación, gestión, extensión, recreación, indicadores, impacto.

 

 

PRESENTACIÓN

La universidad como entidad estatal de educación superior desarrolla procesos en diversos ámbitos tales como la academia, la investigación, la docencia y la extensión que intrínsecamente se constituyen en su eje de desarrollo, convirtiéndose en un reto clave para entregarle a la sociedad un informe real del dimensionamiento de la universidad como institución que aporta a su construcción de ciudad, encontrando oportunidades reales de posicionamiento de la recreación y argumentos para la acreditación institucional.

Este ejercicio escrito presenta los componentes básicos sobre el cual se sustenta el estudio enfatizando en su marco teórico, objetivos, planteamiento del problema, estructura metodológica, modelo de gestión social con jóvenes universitarios y reflexiones, valorando el impacto del medio interno y externo de los proyectos enfocado en un marco teórico de balance social en el marco de las organizaciones que aprenden.

 

A.  DEL AVANCE EN EL PROCESO INVESTIGATIVO

 

JUSTIFICACIÓN

“El balance social por sí solo no podrá transformar una realidad, pero si es aplicado a un ambiente favorable, será un elemento de enorme utilidad. Su practica facilita el desarrollo de una política social voluntaria y no impositiva, ya que es una herramienta para la toma de decisiones relacionadas con la responsabilidad social libremente asumida”[1]

En las universidades se desarrollan diversos tipos de practicas, en las cuáles se involucra el talento y potencial humano e institucional durante muchos periodos, identificando prácticas que van desde asignatura o requisitos de graduación, mostrando resultados importantes en términos de requisitos académicos y formación profesional, pero dan pie a la formulación de  interrogantes tales como: cuál es el impacto real en el medio externo?, Cómo desarrollar una cultura de competitividad y productividad en los procesos de extensión?, como aprovechar esta oportunidad para la contribución del desarrollo humano de las comunidades?, que se puede hacer en términos de sistematización de experiencias? Cómo involucrar las instituciones publicas y privadas en la gestión académica?

Frente a esta situación se presenta una situación problémica como es el poco reconocimiento social de las prácticas recreativas, los referentes sobre su impacto, la realización de practicas y proyectos sin continuidad y sin seguimiento, aspecto que genera poca credibilidad, los imaginarios sobre la universidad publica y su relación con sectores productivos y sociales, es por ello que se propone una investigación orientada a la realización de un balance social que permita determinar el impacto de las practicas universitarias en recreación, bajo un modelo alternativo de gestión humana que propenda por el desarrollo humano y social de la ciudad, articulando las tendencias actuales de las organizaciones a la potencialización del talento humano involucrado, favoreciendo las políticas de extensión social de la universidad y sus  objetivos misionales, generando una cultura de la sistematización y valoración de las practicas sociales de manera crítica y reflexiva.  

Con esta investigación se pretende mostrar a las universidades e instituciones una alternativa de gestión del talento humano de manera articulada a los planes de desarrollo de las instituciones involucradas, compartiendo fortalezas individuales y colectivas de los actores del proceso para generar un proyecto permanente de intervención social a través de la recreación, generando líneas de programas en los sectores pedagógicos, terapéuticos, ambientales y comunitarios.

Se pretende con este estudio generar entre otros beneficios, el fortalecimiento de los procesos de investigación y extensión, fortaleciendo la relación universidad medio dando cuentas objetivas del aporte social y humano de estos procesos, creando un proyecto permanente, abierto, dinámico y productivo, llevado a cado en un contexto mediado por acciones productivas y de efectividad.

 

OBJETIVO GENERAL

Determinar el impacto social y humano de los proyectos de recreación especifica en las organizaciones de la ciudad de Pereira vinculadas en las prácticas desarrolladas en el primer y segundo semestre del 2.004 sustentados en el modelo de balance social.

 

OBJETIVOS ESPECIFICOS

·       Consolidar el proyecto de extensión de recreación especifica en las organizaciones involucradas, por medio de una estrategia de gestión humana con jóvenes

·       Diseñar y validar una metodología de elaboración de balance social con las actores involucrados en el proceso durante el primer y segundo semestre del 2.004

·       Elaborar y poner en marcha un modelo alternativo de gestión humana entre universidad y organizaciones involucradas por medio de convenios interinstitucionales

 

 TEMAS PUNTUALES:

·       Balance social evaluación cuantitativa y cualitativa de la gestión del proyecto de recreación Específica

·       Cultura de competitividad y productividad – evaluación costo beneficio

·       Sistematización del conocimiento y experiencias

·       Contribución de la universidad al desarrollo humano de la ciudad

·       Las organizaciones que aprenden – gestión humana estudiantil

·       Balance social evaluación cuantitativa y cualitativa de la gestión del proyecto de recreación Específica

·       Cultura de competitividad y productividad – evaluación costo beneficio

·       Contribución de la universidad al desarrollo humano de la ciudad

·       Las organizaciones que aprenden – gestión humana estudiantil

 

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA:

¿Cuál es el impacto social de los proyectos de recreación especifica en las organizaciones de la ciudad de Pereira involucradas en prácticas durante el primer y segundo semestre de 2.004?

 

EL MARCO TEÓRICO

 

MARCO CONCEPTUAL:

“El cumplimiento de la responsabilidad social, tanto del individuo como de la empresa, es uno de los mecanismos mas eficientes para desarrollar una sociedad, ya que el Estado no da abasto para la solución de problemas en continuo crecimiento. ” [2]

Para efectos del estudio se asume como referente teórico y de apoyo metodológico para el  análisis de impacto, el balance social, entendido como una herramienta de análisis de gestión social implementado por empresas del sector productivo, donde cada año realizan un balance, teniendo en cuenta los indicadores de impacto de manera interna y externa, esta propuesta teórica pretende ser adaptada al sector social valorando impactos en contextos gerenciales, técnicos y operativos. A continuación se esbozan conceptos que brindo piso y soporte al enfoque:

Qué es el Balance Social?

·       El Balance Social, ó la Memoria de Sostenibilidad es el medio a través del cual las empresas exponen, miden y divulgan su impacto y rendimiento ambiental, social y económico. Se puede considerar como una herramienta de administración y gestión que permite que la empresa proyecte, verifique y evalué su rendimiento sobre distintos aspectos que conforman la sostenibilidad corporativa.

·       Es un instrumento de gestión para planear, organizar, dirigir, registrar, controlar y evaluar en términos cuantitativos y cualitativos la gestión social de una empresa, en un período determinado y frente a metas preestablecidas.

·       Es entendido como la respuesta que la empresa debe dar a las expectativas en los sectores con los cuales ella tiene relación, en material de desarrollo integral a sus colaboradores y en el aporte a la comunidad que le permitió crecer y desarrollarse

 

Ventajas de un balance social:

·     Brinda información detallada a la Alta Dirección para la toma de decisiones en la fijación de Políticas y Estrategias Sociales.

·     Permite racionalizar los recursos sociales con que cuenta la empresa evaluando la efectividad de los mismos.

·     Brinda mayor conocimiento de las características socio-laborales del personal y la contribución de la empresa en el Desarrollo Integral del Hombre. El B.S es un instrumento que facilita la fijación de políticas sociales a nivel de la empresa y sectorial.

·     El balance social muestra la contribución de la empresa al desarrollo humano del país.”[3]

 

¿Porqué más y más empresas implementan un Balance Social anual?

La rendición de cuentas sobre las gestión y política de la empresa, así como los impactos sobre el ambiente, lo social y lo económico establecen los cimientos de una política integral de responsabilidad social empresarial. Ante los recientes escándalos internacionales, la transparencia informativa ha demostrado ser un requisito ante la creciente demanda del público: inversionistas y consumidores por igual, de conocer cómo la empresa se comporta y lleva a cabo sus prácticas administrativas.

 

¿Cuáles son los objetivos de un Balance Social?

De acuerdo al documento publicado por la Organización Internacional del Trabajo (OIT) y la Asociación Nacional de Industriales de Colombia (ANDI), Manual de Balance Social (2001), dicha evaluación tiene como objetivo:

·       Realizar el diagnóstico de la gestión empresarial en torno al cumplimiento de su Responsabilidad Social en un período determinado, lo cual le permite definir políticas, establecer programas y racionalizar la efectividad de las inversiones sociales, con miras a la promoción de sus trabajadores y de la sociedad.

·       Como herramienta de gestión empresarial el Balance Social le permite a la gerencia la planificación de acciones tendientes a aumentar la productividad y la eficiencia de sus trabajadores. Además le permite evaluar las acciones en términos de costo-beneficio.

·       Disponer de la información que se refiere a los recursos humanos de la empresa y a los sectores con los cuales ella tiene relación, para poder informar adecuadamente a la opinión pública acerca de su desempeño social como empresa.

·       Como instrumento de gestión le permite a la empresa actualizar políticas y programas relacionados con su Responsabilidad Social, ya que crea instrumentos más efectivos para medir y controlar las consecuencias, los costos, y los beneficios que se desprenden de sus acciones.

 

¿Qué aspectos de mi empresa evalúa el Balance Social?

El Balance Social de las empresas puede variar dependiendo del sector de actividad de la misma. Esto significa que en ciertos aspectos, una empresa puede pesar más en ciertos temas que en otros. No obstante, para credibilidad y legitimidad del informe, se presenta un resumen de las políticas generales. Los temas principales a indicar y evaluar se resumen a continuación:

·       Actuación e Impacto social

·       Actuación e Impacto Social/Comunitario

·       Actuación e Impacto Laboral

·       Actuación e Impacto Económico

·       Impacto de gestión y procesos

 

¿Qué esta ocurriendo a nivel internacional en cuanto a la implementación de este tipo de memorias?

El Global Reporting Initiative (GRI) es una organización establecida en 1997 por el Coalition for Environmentally Responsible Economies (CERES) y el Programa de Medio Ambiente de Naciones Unidas (UNEP), como una institución independiente con el objetivo de diseñar un marco, aplicable globalmente, que integra la información en los ámbitos ambiental, social y económico para alcanzar el “triple bottom-line” de la empresa.

El Global Reporting Initiative ha creado herramientas para que las empresas elaboren su Balance Social. La elaboración de este tipo de guía representa un adelanto valioso y sustantivo para la creación del Balance Social, que se rige por indicadores y valores globales que permiten su credibilidad y su homogeneidad. Hoy día, la mayoría de las empresas grandes a nivel mundial están basando sus memorias en base a las guías establecidas por el GRI.

Esta creciente tendencia es irreversible a medida de que empresas grandes como: Procter & Gamble, British Airways, Microsoft AT&T, British Telecom, Volkswagen, entre muchas otras ya han establecido, a la par de los balances financieros, el Balance Social o Memoria de Sostenibilidad como una herramienta que logra la transparencia corporativa y busca establecer su legitimidad y cosechar la confianza con el consumidor.

En esta perspectiva se asume el balance social para la evaluación de los proyectos de recreación especifica entendiendo este como un instrumento de gestión social y administrativa que permite determinar el impacto del proceso, involucrando los actores intervinientes y creando los indicadores para dar cuentas reales a la sociedad.

 

ENFOQUE CONCEPTUAL DE RECREACIÓN PARA EL DESARROLLO HUMANO

 

Es necesario plantear un objeto de estudio que permita focalizar los esfuerzos y contar con un abordaje teórico de la recreación, contextualizado a la Universidad Tecnológica, la ciudad y las instituciones con las cuáles tiene relación de practicas, es por ello que se amplia el referente sobre el cual se fundamentan las practicas de recreación.

Sin duda en los últimos años se han identificado unas tendencias de la recreación la cuáles tienen fuerza e incidencia sobre la sociedad a nivel contemporáneo, éstas fueron planteadas por el Argentino Pablo Waichman en su libro recreación y tiempo libre un desafío pedagógico:

EL RECREACIONISMO: Caracterizado por un sentido al uso del tiempo libre de forma constructiva, centrado en las acciones, infraestructura e instrumentos, esta propuesta es criticada por lo alienante, conformista y funcional a los sistemas sociales

LA RECREACIÓN EDUCATIVA: Esta fue difundida y desarrollada en los trabajos de intervención comunitaria, sobre todo en la educación de adultos, caracterizada por una intencionalidad  y el cumplimiento de objetivos particulares, implica un cambio de fondo en la actividad pedagógica cotidiana, analizando el por que y el para que  de las acciones, trascendiendo  a la praxis.

LA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL: Esta se aproxima a la tendencia de educación permanente identificado por el asociacionismo el cual propone participación social, democratización  y liderazgo comunitario intentando innovar en nuevos modelos de organizaciones infantiles, juveniles, de adultos y adultos mayores

Queda claro que cada enfoque tiene sus fortalezas y debilidades, que atienden a modelos de desarrollo socioeconómicos particulares y al momento histórico,  pero existen preguntas claves para alimentar una propuesta puede estar orientada a la realidad que se vive en el país,  ¿Cuál es la respuesta que brinda la recreación a las problemáticos actuales? ¿Hablamos de recreación individual, social o grupal?, ¿Recreación dirigida o espontánea? ¿Recreación pública o privada? ¿La recreación implica elegir o consumir?, ¿Existe relación entre recreación y desarrollo humano ?

Es claro que Colombia y en la región se requiere un enfoque conceptual que posibilite un mejor nivel de aportación a la actualidad que viven las comunidades favorecidas y menos favorecidas, por que la crisis se vive en todos los estratos y se necesita de estrategias alternativas para mejorar los indicadores de calidad de vida, es por ello que se propone desarrollar la recreación como una actitud permanente de la vida, reconocida como una manifestación y necesidad  humana , con capacidad  de incidir en la formación integral de las personas  y que recrea sus dimensiones, fomentando una cultura ciudadana para la transformación  de ambientes en lo ambiental , sociocultural y la salud de la sociedad.

Producto del desarrollo investigativo y la sistematización de experiencias prácticas en el programa de Ciencias del Deporte y Recreación de la Universidad Tecnológica de Pereira, se han reconocido un marco de beneficios importantes relacionados con el desarrollo humano, tales como:

La incidencia en estados emocionales de niños enfermos con cancer, al pasar por un protocolo de actividades recreativas terapéuticas, la Recopilación de las vivencias de un grupo de adolescentes embarazadas institucionalizadas a través de la recreación donde se detectó que la recreación sí ayudó a que estas adolescentes recapacitarán frente algunas actitudes negativas hacia los hijos, hacia ellas mismas y hacia las demás adolescentes.  Por lo tanto podemos afirmar que la recreación puede ser un medio efectivo para lograr el acercamiento hacia  una  población que está llena de conflictos emocionales, e incluso para mejorar su calidad de vida y, consecuentemente, la de sus hijos.

Al hacer una lectura de estas referencias y otras que se han desarrollado se identifica una clara relación de temas relacionados con lo humano, reivindicando el ser social e interactivo, con afectos, con capacidad de reconocerse y repensar, incidir en cambios actitudinales, imprimiendole valores a las acciones, revisa el ser histórico y la construcción de cultura, entramados entre juego, tradiciones y manifestaciones recreativas que le apuntan al mejoramiento de la calidad de vida y la satisfacción de necesidades, ésta es una recreación que reivindica  el sentido de lo humano  y como lo plantea Osorio: Esto implica llegar a acuerdos, incluso dentro del sector de la recreación, de cuáles son los valores que han de sustentar un marco social que promueva el desarrollo humano a partir del fomento del potencial humano creativo, de las capacidades que influyen positivamente sobre los individuos y los grupos, y el autocontrol de los negativos, como el robo, el homicidio, el abuso de los recursos naturales. Como anota, Nahrstedt, la definición de los potenciales positivos y negativos depende de los acuerdos entre individuos y sociedades, lo que nos lleva nuevamente a la necesidad de acuerdos éticos y morales.

Es en estos ámbitos que se crean, donde las subjetividades, el saber, el conocer y el hacer, se ponen en juego como un todo, donde quienes viven la experiencia, se encuentran con su propia individualidad y en un cara a cara con los otros, familia, amigos, íntimos y extraños que propician nuevas relaciones dentro un marco de significado y sentido para el sujeto.

Estos elementos del desarrollo humano son coherentes con las discusiones que se están dando hoy acerca del ocio y la recreación como experiencia social y experiencia existencial. Se plantea que la explicación del ocio desde la experiencia individual es insuficiente en la medida que está atravesada por las condiciones del contexto cercano, por los referentes de la globalización y es en estos contextos donde el sujeto construye o resignifica sus imaginarios y construcciones culturales y sociales del ocio y la recreación; aprende y reaprende  conceptos y prácticas, las relativiza o sostiene a través del tiempo.

Finalmente la recreación tiene relación propia con el desarrollo humano al reconocerse como manifestación escencialmente humana, que llevada de manera reflexiva y permanente representa un potencial para reivindicar la realidad que se vive en la sociedad para su avanzar de la mano con sus organizaciones familiares, comunitarias y productivas para desarrollar su potencial humano bajo una concepción holista, con capacidad de interacción con la tecnología y la comunicación, con capacidad de gestión, con sensibilidad y sentido común de los acontecimientos sociopolíticos y económicos que suceden en el mundo para poseer una responsabilidad y compromiso con el país.

De esta manera la metodología para la dinamización de las prácticas recreativas se fundamenta principalmente en la creación de espacios pedagógicos, donde se privilegia la participación activa de las personas, la potenciación de la capacidad de toma de decisiones y solución de problemas y conflictos y el desarrollo de habilidades para la vida, con un eje central, transversal, como es la lúdica, el goce y el placer por lo que se hace. Así si bien un ocio transformador puede generar momentos de desencuentro por las  confrontaciones que genera consigo mismo y con los otros, la percepción de ganancia, beneficio o desarrollo, se constituye en una experiencia lúdica en esencia.

 

LA SOSTENIBILIDAD DEL DESARROLLO HUMANO UN RETO PARA LA RECREACIÓN

 

“ Sólo en épocas de crisis se inventan utopías”

Octavio Paz

 

Nuestro entorno es un sistema, se constituye a su vez en un todo y es el reflejo de cómo las personas estamos asumiendo la convivencia.  Porque conocemos nuestra historia y en ella nuestros vínculos con la tierra, nos hemos dividido cambiándole el rumbo a la convivencia, transformamos los espacios para buscar en ellos solamente los beneficios inmediatos, sin darnos cuenta que estamos destruyendo las posibilidades de vida.

El concepto de desarrollo sostenible se convierte en una herramienta de transformación individual y colectiva para los Colombianos bien interesante, gracias al argumento constitucional aplicado a los recursos naturales y  por la incorporación del concepto a otras esferas como las sociales y científicas, éste trasciende en la diversidad de culturas, modos de pensar y actuar, modos de percibir el mundo, la concepción de equidad, igualdad, relación entre campo y ciudad, toma de decisiones y en sí lo que afecta las interacciones sociales. Pensar en la sostenibilidad del desarrollo invita a entender la manera como se hace política, como se enfoque la ciencia, la aplicación tecnológica, la educación y la cultura

De este modo para la recreación se convierte en un reto el posibilitar una conciencia de la sostenibilidad donde se actúe con responsabilidad y ética civil para entregar a las futuras generaciones verdaderas posibilidades de desarrollarse, interactuando con los recursos, con sus costumbres, y entregando una cultura humana para la transformación, facilitando que todos los espacios que nos dividen la casa, el trabajo, la escuela, el parque, la ciudad uno solo donde se respire el amor, el respeto, el recreo, la lúdica y la espiritualidad en plena armonía; una nueva concepción de vida sin separaciones permite que el trabajo se convierta en un ritual, en un juego, en una disciplina, en una aventura, en un aprendizaje, en un arte.  Una nueva actitud ante la vida, permite reconciliar la razón y el sentimiento y ello hace posible transformar la concepción de los espacios para la convivencia, humanizando las relaciones sociales, reconociendo las diferencias, los conflictos y la pluralidad de intereses.

Se trata de procesos recreativos fundamentados en la vida cotidiana, que permitan en las personas la creatividad para interacturar y crear colectivamente su cultura, cuando se comparte un sentimiento de propósito, una sensación de fortaleza o la conciencia de ser agente de sus propios procesos es capaz de producirse y crearse una comunidad mejor.

Finalmente la propuesta de los proyectos se fundamenta también en la contribución a la formación profesional de los alumnos, cuyo propósito compartido es el de afianzar sus competencias a nivel valorativo, comunicativo, cognitivo, integrativo y comportamental, planteando un ejercicio de intervención enfocado al desarrollo de un proceso en diversos sectores de la recreación articulados al Plan Nacional de Recreación RECREACCIÓN : RECREACIÓN CON UN PROPÓSITO que posibilite al alumno realizar un aporte significativo para la comunidad Risaraldense, por medio de una gestión administrativa efectiva, donde afiance habilidades y destrezas adquiridas en semestres anteriores y proyecte el programa académico a los sectores sociales que requieren de atención; vinculando dicho ejercicio a los planes de desarrollo institucionales  y así promover el desarrollo humano de la comunidad en el marco de la Recreación Social sensible.

 

DISEÑO METODOLÓGICO

 

Esta es una investigación de corte descriptivo se encuentra ubicada en la línea investigativa del postgrado de administración del desarrollo humano de cultura tecnológica, productividad y competitividad.  Enmarcado en el diseño de balance social para proponer un modelo alternativo de gestión humana, trabajando con un total de 16 instituciones (ONGs, instituciones educativas, publicas y privadas), 50  estudiantes practicantes de séptimo semestre y el Programa de Ciencias del Deporte y la Recreación. El sector a evaluar se encuentra ubicada en la ciudad de Pereira con instituciones que acompañan las practicas por mas de dos años.

 

VARIABLES E INDICADORES:

 

AREA INTERNA

VARIABLES

DEFINICIÓN

DIMENSIÓN

INDICADORES

IMPACTO EN ESTUDIANTES

Es el análisis del beneficio que recibe el estudiante que lidera el proyecto

programa Ciencias del Deporte y la Recreación de la UTP

§ En aprendizajes

§En aporte social

§Ocultos

IMPACTO INSTITUCIONAL

Es el análisis del aporte que recibe la institución que ofrece el servicio

Universidad Tecnológica de Pereira

§De  gestión

§De logro y resultado

§De evaluación de estrategia

IMPACTO EN EL PROGRAMA

Es el aporte que recibe el programa académico

Ciencias del Deporte y la Recreación de la UTP

§De impacto

§De efecto

§De resultados y eficacia

 

AREA EXTERNA

IMPACTO EN BENEFICIARIOS

Es la percepción de los beneficiarios sobre el programa

Instituciones categorizadas por educación especial, terapéuticas, hogares depaso

·       De cobertura

·       De contexto

·       De proceso

IMPACTO EN INSTITUCIONES

Es el análisis del aporte a la institución donde se realiza el proyecto

Participantes de las instituciones realcionadas

·       De gestión y eficiencia

·       De productividad y eficiencia

·       De sostenibilidad

IMPACTO EN ASESORES

Es el aporte que se realiza al profesional que acompaña el proyecto

Cooperadores profesionales donde se realizan los proyectos

·       De aprendizaje

·       De desempeño

·       ocultos

 

INFORMACION PRIMARIA

A través de este sistema de recolección de información se utiliza entre otros, la entrevista focal y encuestas con estudiantes y cooperadores, análisis de los proyectos desarrollados con sus respectivas evaluaciones, identificando y analizando el impacto social de los proyectos de recreación especifica.

 

INFORMACION SECUNDARIA

La información será analizada a través de documentación ya existente, libros, videos, internet, de igual forma serán revisados con los integrantes de la línea de investigación, con el fin de retroalimentar la investigación y socializarla en varios escenarios para la construcción de un modelo de balance social aplicado a las practicas de recreación en la ciudad de Pereira

 

PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN:

 

ÔFicha técnica: de reducción de información análisis por cada una de las categorías definidas.

ÔEntrevista: por medio de codificación primaria y secundaria de la información.

ÔEncuesta: análisis estadístico por medio de pss.

ÔEl protocolo de información, análisis a través de las categorías definidas.

 

 

B.  MAPA DEL MODELO ALTERNATIVO DE BALANCE SOCIAL Y GESTIÓN HUMANA

 



 

 

C.  MAPA DE GESTION DE TALENTO HUMANO ALTERNATIVO

 



D.  REFLEXIONES PRACTICAS

 

·       Es importante pensar en el cortoplasismo y el eficientismo de las instituciones que nos llevan a desarrollar procesos, sin continuidad ni sostenibilidad en el tiempo con consecuencias negativas para el sector, hay que caminar rápido a muchas necesidades imperantes en la sociedad pero sin perder la huella del camino andado y prepararse para los retos venideros. 

·       Para el sector de la recreación es importante introducir el tema de la responsabilidad social, partiendo del legado que si tenemos claro que existe la responsabilidad propia del hombre esa responsabilidad le cabe a todas las organizaciones, tomando decisiones que afecten positivamente las personas, requiriendo de una acción mancomunada entre individuo, empresa, sociedad y estado. Teniendo en cuenta que este debe de preocuparse de promover el encuentro y facilitar procesos de integración para el desarrollo 

·       En épocas de cambio, globalización, tratados de comercio internacional y competitividad, se debe exigir de las instituciones estatales, sociales o mixtas de mejores argumentos filosóficos, de herramientas claras de gestión, de ajustar los procesos de seguimiento y control de proyectos y programas para desarrollar una cultura de efectividad con  sentido humano.

·       Es necesario recuperar el sentido real de los proyectos y programas el cual se centra en la solución de problemáticas, para transformar situaciones y realidades humanas. Para hacer un balance social, en lo referente a los indicadores de desarrollo humano es fundamental enfatizar con los beneficiarios el concepto y construir los mínimos de que reflejen el desarrollo idealizado.

·       Es deber de los profesionales involucrados difundir las estrategias y herramientas de tipo administrativo que fortalezcan los procesos de seguimiento e impacto de  los proyectos y programas que se desarrollan en diversos sectores de la recreación e ir consolidando una identidad conceptual y operativa sobre los beneficios de la recreación en el país.

 

 

BIBLIOGRAFÍA

 

 

ACRIP. Seminario de Responsabilidad Social  “Gestión Humana un Compromiso Social” Manizales octubre 2.004

CHAVENATO, Adalberto. Gestión del Talento Humano. Editorial Mc Graw HillColombia 2.003

COFEFFEY, ATKINSON, Amanda y Paul. Encontrar sentido a los datos cualitativos, Estrategias complementarias de investigación

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DESLAURIERS, Jean Pierre. Investigación cualitativa. Guia practica. Doctorado ciencias de la educación Rude Colombia. Editorial papiro. Pereira 2.004

FERNANDO COLLADO, Carlos. La comunicación humana. 1999. QUINTERO, Victor Manuel (1995), (1996).  Evaluación de Proyectos Sociales. 

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LERMA Hector Daniel. Presentación de informes. El documento final de investigación. Eco ediciones 2.003

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OSPINA, Willian. Modulo Investigación Científica, Postgrado de administración del desarrollo humano. UTP 2.002

OROZCO, Maria Fernanda. Modulo de Balance social. Postgrado de administración del talento humano. Universidad Tecnológica de Pereira. Pereira 2.003

OIT, Manual actualizado de Balance social, versión actualizada. Asociación Nacional de Industriales, Camara Junior de Colombia Antioquia, Medellín Colombia 2.001

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QUINTERO Gómez, Sistematización cartografica de los proyectos y alcances asociados al programa de salud urbana, FOREC Fundación Vida y Futuro. Pereira 2.002

QUINTERO Uribe, Víctor Manuel. Construcción de indicadores sociales. Seminario Taller

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WAICHMAN. Pablo, Recreación y Tiempo Libre un Desafío pedagógico. Editorial Kinesis. Armenia Colombia 2.001

·       OSORIO, Esperanza. www.funlibre.org /Documentos beneficios de la recreación desde una perspectiva del desarrollo humano/html

·       www.cedis.org/balance social. htm/una necesidad para la sostenibilidad corporativa

·       www.utp.edu.co/investigación/politicas de extensión/html

 

Resumen de hoja de vida

Gustavo Adolfo Moreno Bañol:

Licenciado en Educación Física y recreación de la Universidad de Caldas, Especialista en pedagogía y Desarrollo Humano - U. Católica de Risaralda, Aspirante a especialista en Administración del desarrollo humano U.T.P. Docente área de Recreación en la U. de Caldas 1995 – 1996, Diplomado en procesos de facilitación de procesos organizacionales y comunitarios, Diplomado en investigación aplicada a la salud, coordinador y docente auxiliar del área de Recreación Programa Ciencias del Deporte y Recreación Universidad Tecnológica de Pereira a la fecha, facilitador de la fundación Colombiana del Tiempo Libre y la Recreación FUNLIBRE eje cafetero1.998 – 2.003,  Ponente en diferentes encuentros, talleres, seminarios y Congresos en el ámbito regional y nacional.

 

 

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[1] ANDI, OIT, CAMARA JUNIOR Manual de Balance Social, Medellín Colombia 2.001 p18

[2] FUENTES, Carlos. “La responsabilidad social un compromiso empresarial con el desarrollo armónico de la sociedad “REVISTA Hombre y Trabajo. Acrip Colombia 2.003

[3] ANDI, OIT, CAMARA JUNIOR DE COLOMBIA CAPITULO ANTIOQUIA, Manual de Balance Social. Medellín, Colombia. 2001