Competencias Profesionales
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Ejemplo de Competencias Profesionales propuestas por FUNLIBRE dentro de los Lineamientos del Plan Nacional de Recreación 2003 – 2008. Fundamentos conceptuales de la recreación el ocio y el tiempo libre ü Comprensión de los fundamentos conceptuales del juego, la recreación y el ocio para todas las poblaciones y contextos (desarrollo humano, calidad de vida, beneficios). ü Comprensión de la importancia psicológica, sociológica y fisiológica del juego, la recreación y el ocio desde una perspectiva histórica en todas las poblaciones y contextos. ü Conocimiento y comprensión de los beneficios psicológicos, sociológicos, ambientales y económicos de la recreación. ü Comprensión de la importancia tecnológica, económica y política del juego, la recreación y el ocio en la sociedad contemporánea. ü Comprensión de la importancia del juego, la recreación y el ocio a través del ciclo de vida de las personas en lo relacionado con sus actitudes, valores, conductas y uso de recursos individuales. ü Conocimiento de la relación entre conductas de ocio y el medio ambiente natural. Fundamentos para la formulación, evaluación de políticas y conocimiento de las políticas sectoriales ü Conocimiento y comprensión del contexto social político y económico nacional con base en el análisis de los planes de desarrollo nacional y departamental y su articulación con el plan sectorial ü Desarrollo institucional de recreación. Aspectos legales y legislativos ü Conocimiento de la constitución política colombiana ü Conocimiento y comprensión del marco jurídico de la recreación ü Conocimiento de las normas de seguridad aplicadas en las comunidades ü Conocimiento mínimo de las normas acerca de las conductas delictivas ü Conocimiento de los Derechos Humanos y Derechos Ciudadanos. Administración ü Conocimientos y habilidad para elaborar proyectos en recreación de impacto local con participación de la comunidad. ü Comprensión y habilidad para implementar principios y procedimientos relacionados con la operación y vigilancia de recursos, áreas e infraestructura recreativa ü Habilidad para utilizar funciones básicas de computador tales como procesador de palabras, hojas de cálculo, y programas especializados que se relacionen con los servicios de recreación. ü Comprender los impactos ambientales sobre el desarrollo, mantenimiento y oferta de los servicios. ü Trabajar hacia una visión y misión común de acuerdo con las expectativas del lugar de trabajo, manteniendo en consideración las necesidades críticas, en un marco de diversidad y diferencia (cultural, estilos de trabajo, orientación sexual, estilos de gerencia y liderazgo, raza, etc.) ü Resaltar y utilizar el poder personal, no el poder por posición, sólo en situaciones que sea estrictamente necesario. ü Realizar una gestión de personal que parta de un reconocimiento explícito de los éxitos, talentos y creatividad, dentro de las funciones del cargo y fuera del mismo. ü Ser facilitador, servir como líder y derivar satisfacción del trabajo en equipo, basado en una competencia sana. Ser flexible en la gestión y liderazgo ü Apreciar el valor del trabajo invisible y no trivializar las contribuciones de otros. ü Contribuir a crear una cultura organizacional que motive el riesgo, la innovación y el descubrimiento. ü Usar la información apropiadamente y para beneficio de la organización, no para las ganancias personales. ü Ser un administrador ambiental responsable Sistema de oferta de servicios de recreación ü Comprensión y habilidad para usar recursos humanos, natural, institucionales y comunitarios para promover y mejorar la vivencia en recreación. ü Comprensión de los roles e interrelaciones entre las diversas instituciones del sector que ofrecen servicios en recreación a nivel local ü Habilidad para promover, recomendar, defender, interpretar y articular los aspectos relacionados con los servicios de recreación a todas las poblaciones y servicios. Programación ü Conocimiento y comprensión del papel y los contenidos de los programas y servicios en recreación en el contexto de la política social colombiana o local ü Conocimiento y comprensión de la articulación entre la realidad social y los servicios de recreación ü Habilidad para diseñar actividades de recreación ajustados a las necesidades de los usuarios, sus contextos y realidades, previendo sus beneficios a nivel psicológico, social, ambiental. Económico o comunitario. ü Habilidades para plasmar de manera escrita los fundamentos, metodología y estrategias de los programas ü Habilidad para diseñar manuales técnicos y operativos de los programas que orienten sobre la calidad técnica y sostenibilidad de los proyectos. ü Conocimientos y habilidades para diseñar y poner en marcha sistemas de evaluación que informe sobre la calidad de los programas, sus resultados e impacto. Operación de programas ü Comprensión y habilidad para facilitar la vivencia de la recreación como un estilo de vida necesario para el desarrollo y expresión individual permanente a través del ciclo de vida humano. ü Comprensión y habilidad para usar varias técnicas y estrategias de liderazgo para motivar y mejorar la experiencia de ocio de los individuos para todas las poblaciones. Incluyendo a quienes tienen necesidades especiales. ü Habilidad para organizar y dirigir programas de recreación en diferentes contextos ü Comprensión de los conceptos y aplicaciones de los recursos recreativos para facilitar la participación de las personas ü Habilidad para tomar decisiones en campo que faciliten el desarrollo de los procesos con las comunidades ü Habilidad para comunicarse con los grupos con quienes trabaja y las autoridades locales ü Conocimiento y habilidad para enseñar y aplicar técnicas de recreación en las áreas de plásticas, escénicas, medios alternativas de comunicación, danza, teatro y recreación dirigida. ü Conocimientos y habilidad para construir y aplicar técnicas para la medición de beneficios en recreación. Fundación Colombiana de Tiempo Libre y Recreación FUNLIBRE Diagonal 59 No. 19-42. Bogotá. Colombia. Teléfonos: 210 40 66 / 346 2840 info@funlibre.org
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