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CAMPAMENTO, UN POCO DE HISTORIA Eduardo Curbelo Uruguay |
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diciendo que la sociedad ha cambiado, a esta altura de los acontecimientos
es, en verdad, un desatino. El
hecho es evidente para cualquier individuo por mas alejado que se encuentre
su interés de la investigación social. Por
ello, aceptando como incuestionable a este proceso evolutivo irreversible que
es el cambio, debemos aceptar también que los actos, medios o instrumentos
que la sociedad ha creado, se han modificado. El campamento, un hecho
sociocultural, ha debido, en consecuencia, modificarse. En
sus comienzos históricos, sin llamarse de esa forma, ni reunir las
características de los que hoy conocemos como tales, fueron toda una aventura
que encaraban "hombres fuertes" para luego lucir su valentía
entre amigos y deslumbrar a las mujeres. Luego,
si bien se mantuvo el campamento aventurero, el avance de la ciencia permitió
el surgimiento del campamento de investigación. Más
tarde, el avance de la pedagogía, justifico y desarrollo los campamentos de
educación. Es
así que hoy podríamos distinguir tres tipos de campamentos: de diversión, de
investigación y educativo. Digamos
que esta división es posible realizarla en vista a los objetivos formales que
se fijen, ya que en los tres, el elemento educativo social surge aun cuando
no integre el objetivo fundamental del campamento. El
de diversión puede realizarse tanto tras el logro de una actividad como la
caza, o de explorar zonas desconocidas estimulando el sentimiento aventurero
de los integrantes sin enfrentarlos a peligros demasiados exigentes, o por
simple turismo económico. Pero siempre el hecho de la convivencia, de la
coparticipación, etc., que enfrenta a las individualidades con la realidad
del campamento, educa la relación social de sus componentes. Del
mismo modo, el de investigación, donde tras un objetivo científico los
integrantes se ven precisados a compartir logros y dificultades, se liman los
individualismos y surge la necesidad de la vida en común. Finalmente,
en el educativo, el objetivo fundamental es el de permitir acceder a los
acampantes al pleno desarrollo de sus aptitudes, derechos y deberes de
personas que conviven en una sociedad. La
experiencia de innumerables instituciones en todo el mundo, ha demostrado que
el campamento cumple como grupo testigo de una comunidad, enseñando a vivir,
sana, física y espiritualmente, a los integrantes de una sociedad alienante,
creando seres que al trasladar los marcos normativos absorbidos en la vida de
campamento, corrijan los defectos de nuestra sociedad. Esto
a obligado, lógicamente a la profesionalización del campamento, dado que ya
no es un hecho improvisado, sino que cumple una finalidad delicada,
importante e indispensable, que por lo tanto debe ser planificada basándose
en técnicas propias. Eduardo Curbelo 2mil |
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Fundación Colombiana de
Tiempo Libre y Recreación / FUNLIBRE |
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