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Documento |
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INTRODUCCIÓN MEDIO
AMBIENTE Y OCIO Genoveva
de Mahieu María
Raquel Popovich Claudia
Toselli Universidad del Salvador (Argentina) En este espacio de reflexión nos proponemos
abordar la relación entre Medio Ambiente y Ocio, los significados implicados,
y su notoria influencia en el desarrollo sostenible. La sostenibilidad del ambiente se define como un
desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer la
capacidad de las generaciones futuras de satisfacer sus propias necesidades.
Esto encierra en sí dos conceptos fundamentales: la satisfacción de
necesidades y las limitaciones de la capacidad del medio ambiente, lo cual
implica garantizar las oportunidades de vivir una calidad de vida digna,
procurando la distribución equitativa de los recursos para todos. Es preciso
distinguir, entonces, las verdaderas necesidades de aquellas inventadas con
el fin de imponer productos de consumo que contribuyen poderosamente al
deterioro del medio. El concepto de ambiente, se construye en el
sistema ecológico, desde lo físico y natural, pero abarca también todo
aquello que hace a lo social y cultural, un conjunto de componentes diversos
que interactúan en sistemas complejos que son abordados para su investigación
como un todo integrado. En esa complejidad, los estudios de ocio, como parte
de las ciencias humanas, no sólo buscan ayudar al hombre en su adaptación al
medio ambiente, sino también colaboran en la creación de ámbitos que tiendan
o se adecuen a sus verdaderas necesidades. Actualmente, se entiende por ocio al "área
específica de la experiencia humana, que cuenta con beneficios propios, una
fuente importante para el desarrollo personal, social y económico, un aspecto
clave para la calidad de vida y un derecho humano capaz de mejorar tanto la
vida personal como [propiciar] la transformación social". La
implementación paulatina de este derecho al ocio, junto al progresivo aumento
del tiempo libre generado por el desarrollo de nuevas tecnologías, el
incremento del desempleo, el retraso de los jóvenes en su vinculación al
trabajo, el aumento de la esperanza de vida, nos lleva a nuevas reflexiones. Por un lado, una nueva civilización del ocio se
vislumbra, no sólo en función de la mayor disponibilidad de tiempo libre,
sino desde la visión de cómo planificar, organizar y disponer ese tiempo. El ocio se relaciona con la cualificación del
tiempo, es decir importa la actitud acerca de lo qué se hace, cómo se hace y
para qué se hace. Por lo tanto, a nivel individual, el ocio se define como la
actitud recreativa en el tiempo en que una persona se encuentra consigo misma
haciendo aquello que le gusta, a lo cual otorga un valor en sí mismo; lo que
hagamos lo podemos convertir en acto de recreación, en el sentido lato de re-creare,
siendo esta capacidad humana esencial al ocio. Como fenómeno colectivo y
social permite un bienestar mayor al ofrecer oportunidades a personas y
grupos, quienes seleccionan experiencias que se ajustan a sus necesidades,
intereses y preferencias. Cuando las decisiones responden a valores
compartidos se consiguen altos grados de realización en el tiempo dedicado al
ocio. Es decir, que permiten interactuar de forma positiva con el entorno, y
en consecuencia, se logra un estado de bienestar físico, mental y social. Por
lo tanto, mejora la calidad de vida y la capacidad de relación apropiada con
el medio. Por otro lado, se están originando modos de vida
menos centrados en el trabajo, ya que las presiones, la inseguridad laboral,
el estrés y el fantasma del desempleo son importantes dificultades para
encontrar en este ámbito un espacio para el desarrollo del potencial humano.
El ocio se convierte en una opción con sentido para la existencia, y pasa a
ser una fuente de identidad y realización plena de posibilidades. Sin
embargo, en este sentido Joffre Dumazedier plantea que en la metamorfosis
cultural actual, no se percibe la real importancia del ocio y considera que
las sociedades no han sabido transformar la relación con el tiempo y organizar
el espacio para favorecer tanto un desarrollo individual, como una mayor
participación de todos en las responsabilidades sociales. Para ello sugiere
profundizar el necesario proceso civilizador del ocio, a través de una
transformación de la cultura general y la formación en todas las edades de la
vida para tomar decisiones libres en lo cotidiano, y particularmente, en las
situaciones de tiempo libre. La formación en el área del ocio juega un papel
fundamental en el desarrollo del potencial humano ya que permite el
desarrollo físico, emocional, social e intelectual en la persona. En esta
perspectiva, la Comisión Internacional de Educación para el Siglo XXI de la
UNESCO, trabaja en la concepción eficaz de la educación para todos. De esta
manera, propone un proceso de enseñanza-aprendizaje centrado en el ser
humano, que incluye la preparación para la cultura y el ocio, el desarrollo
sostenible y la vida laboral, entre otros. De allí que la pedagogía del ocio
implica el reconocimiento del compromiso social en la formación de las
generaciones venideras. Sin embargo, su importancia a nivel pedagógico está
comenzando, recientemente, a ser reconocida en los ámbitos relacionados
directamente con la educación, de allí que se haya generado una necesidad de
preparación de nuevos profesionales en esta área. La educación del ocio, en tanto, parte de la
educación integral, constituye un ámbito para el desarrollo humano, ya que
proporciona las herramientas necesarias para fomentar una mayor creatividad,
sensibilidad, disfrute y libertad de elección. El ocio, desde la concepción
pedagógica, es una instancia formativa en el que las personas encuentran
espacios de diálogo común, se trate de la cultura, el arte, el deporte, la
religión, la acción solidaria, entre otros. El ocio ha sido y será un signo distintivo de
culturas y civilizaciones. Actualmente es una referencia importante para la
calidad de vida comunitaria, en tanto incluya a la población en su más amplia
diversidad. La concepción del ocio como factor de desarrollo
humano es una perspectiva posible y deseable para pensar, idear y planificar
un cambio positivo en nuestra experiencia en relación con el medio ambiente.
El desarrollo sostenible, en consecuencia, implicaría una apertura hacia la
resignificación y cualificación del ocio como aporte fundamental a la
realización del proyecto humano. Desde esta perspectiva, esta publicación
constituye un aporte inicial al trabajo de estudio, investigación y
pedagógico en el área de medio ambiente y ocio. **************************** INTRODUCTION LEISURE AND ENVIRONMENT Genoveva de Mahieu María Raquel Popovich Claudia Toselli Salvador University (Argentina) In this space of reflection we have the purpose to approach the relation
between Environment and Leisure, the involved meanings and its notorious
influence on sustainable development. The sustainability of the environment is defined as a development that
satisfies the needs of the present generations without endangering the
capacity of future generations to satisfy their own needs. This definition
encloses in itself two fundamental concepts: the satisfaction of needs and
the environment’s capacity limit. These issues implie to insure the
opportunities for a worthy life quality, attempting to achieve an equitative
distribution of resources. It is necessary to distinguish, then, the true
needs against those created that contribute to deteriorate the environment. The environment concept is built in the ecology system, from physic
and from the natural, but this concept also entails the social and cultural
aspects, a group of different components that interact in complex systems
wich are approached for its investigation as an integrate whole thing. In
that complexity, leisure studies, as part of human sciences, aim not only to
help the human beings in their adaptation to environment, but also aim to
collaborate in the creation of ambits that tend to adequate to their true
needs. Currently, the concept of leisure entails or it is understood as the
specific area of human experience that has own benefits; an important source
for personal, social and economic development; being these a key aspect for
the quality of life as well as a human right capable of improving the
personal life and propitiate the social transformation. The gradual
implementation of this right to leisure, along with the progressive increase
of free time generated after the development of new technologies; the
increase of unemployment; the delay of youngsters to start working; the
increase in the life hope, drive us to a new reflection. On the one hand, the new leisure civilization envisages not only more
free time available, but also a vision of how to plan, to organize and to use
that free time. Leisure relates with time qualification; this is to say that matters
the attitude towards what it is done, how it is done and for what it is to
done. Therefore, at the individual level, leisure is defined as the
recreational attitude in the time that a person devotes doing, to which it
gives a certain value; in the broad sense of re-creation as an essential
human capability. As a collective and a social phenomenon, it allows to
obtain a greater welfare because it offers opportunities to people and
groups, who select preferences in accordance to their experiences, interests
and needs. When decisions are constructed over shared values high grades of
satisfactions can be obtained. That allows a positive interaction in the
environment, consequently allowing a person to reach a physical, mental and
social welfare state. Therefore, life quality improves as well as the
appropiate relation capacity with the environment. On the other hand, new ways of life way are being originated but they
are less centered in the work. Stress, labor unsteadiness, the problem of
unemployment represent all hurdles that menace the human potential
development. Leisure turns into an option of sense for human existence, and
it becomes a source of identity. However, Joffre Dumazedier states that the
cultural metamorphosis does not allow to perceive the importance of leisure
and considers that society is not able to transform the relationship with the
time. In this context space does not favor individual development as a way of
participating in the social accountabilities. He suggests going deeper into
the leisure civilization process, throughout the transformation of culture
and the education in all stages of life in order to strenghen the decision
capacity. The education in in this subject plays a basic rol in human potential
development, since it favors the physical, emotional, social and intellectual
development. In this perspective the UNESCO International Commission of
Education for the XXI century, works in the efficient conception of
"education for all". In this way, it proposes a process of
teaching-learning centered in the human being, which includes the preparation
for a culture of leisure, sustainable development and a life of work. Leisure
pedagogy involves the recognition of social commitment in the future
generation’s formation. However, its importance begins at the pedagogical
level and it is recently being recognized in the ambits directly related with
education, which has generated a need to prepare new professionals in this
area. Leisure education as part of integral education, constitutes an ambit
for human development, since it provides the necessary tools to foster
creativity, sensitivity, enjoyment and freedom of choice. Leisure pedagogy
conception is a formative instance in which people encounter a common dialog
space in art, sciences, sports, religion, solidarity and so forth. Leisure has been and will be a distinctive sign of cultures and
civilizations. It is currently an important reference for community life
quality as long as it includes population in its broadest diversity. The conception of leisure as factor of human development is a possible
and desirable perspective to think, to invent, and to plan a positive change
in our experience with the environment. Consequently, sustainable development
involves a new meaning and a new qualification of leisure as basic contribute
to fulfillment of projects. In this way, this book constitutes an initial
work of study, research and pedagogy in leisure and environment. ************************************************************************************************************** OCIO Y TRABAJO, UN BINOMIO EN
REVISIÓN. REFLEXIONES DESDE LA COMUNIDAD
EUROPEA Manuel Cuenca Cabeza Director del Instituto de Estudios
de Ocio Universidad de Deusto (España) Resumen:
El progresivo aumento del tiempo libre, ocasionado por la escasez del
trabajo, la irrupción de las nuevas tecnologías y el aumento de la esperanza
de vida, está planteando nuevos modos de vivir y la revisión de nuestras
concepciones tradicionales. Este artículo reivindica la experiencia de ocio,
entendido como derecho y necesidad humana, cuestionándose si su importancia
real ha llegado a ser percibida en su verdadera dimensión. El tema, que se
plantea desde la situación europea que vive el autor, aporta múltiples
referencias sobre el papel del ocio en el momento actual, junto a otros
aspectos novedosos de la crisis del trabajo o del ámbito laboral que se abre
al ocio en nuestro tiempo. Más que mostrar problemas, el artículo aporta vías
para su solución futura, situándonos en cuestiones formuladas en el VI
Congreso Mundial de Ocio, que tuvo lugar en la Universidad de Deusto (Bilbao,
España) a comienzos de julio del año 2000. Palabras clave: Ocio. Tiempo Libre. Trabajo.
Formación. **************************** LEISURE AND WORK, A BINOMIAL IN REVISION. REFLECTIONS FROM THE EUROPEAN COMMUNITY Manuel Cuenca Cabeza Director of the Institute for Leisure Studies Deusto University (Spain) Abstract: As a consequence of the progressive
increase of free time in relation with work scarcity, the appearance of new
technologies and the high degree of life hope, a new way of life and the
revision of our traditional conceptions is taking place. This article praises
the experience of leisure, understood both as a need and as a human right,
questioning whether its real importance has been be perceived in its true
dimension. This subject, as approached by the European influence of the
author, gives multiple references about the leisure role at the current
moment, along with new aspects in the working crisis or in the working place.
More than showing problems, this article provides future solutions. These
issues are formulated based on the 6th. World Leisure Congress,
that took place at Deusto University (Bilbao-Spain) July 2000. Key words: Leisure. Free time. Work. Education. ************************************************************************************************************** TIEMPO LIBRE, CALIDAD DE VIDA Y
ESPACIOS URBANOS. LAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE ESPACIOS
DE RECREACIÓN Y TIEMPO LIBRE Juan Carlos Mantero Director del Centro de
Investigaciones Turísticas de la Facultad de Ciencias Económicas y
Sociales Universidad Nacional de Mar del
Plata (Argentina) Resumen: El documento que se presenta a
consideración plantea un aporte al necesario debate de ordenación y
prospección de políticas en torno al sentido recreativo de los espacios
urbanos dentro de un proyecto de elevación de la calidad de vida de las
personas en comunidad. La
secuencia de desarrollo del tema propone un itinerario de reflexiones
respecto del tiempo libre y del estilo de vida urbano, de los tiempos y los
espacios sociales, de las lógicas de la acción y conformación urbana y de las
políticas respecto de los espacios recreativos. En
tal sentido, se rescata la inscripción del tiempo libre en el tiempo social,
en tanto inserción de la persona en la sociedad, y en el tiempo
personal, oportunidad de expresión de la persona en la sociedad. Inserción
y expresión de la persona que se sustenta en el atributo que confiere entidad
a lo urbano, la diferencia, definida en la pluralidad, la convivencia y la
simultaneidad de diferentes estilos de vida, de modos de vivir, propios de la
diversidad de aquellos que habitan la ciudad y la singularidad de las
condiciones de su habitar. Ante
el proceso de exclusión creciente, visible en el proceso de sub-urbanización
y fragmentación urbana, consecuencia de una expansión espontánea e
indiscriminada en ausencia de políticas urbanas incluyentes, se plantea la
necesidad de concebir satisfactores apropiados que sustenten políticas
adecuadas respecto a espacios y tiempos, ámbitos y oportunidades,
equipamientos y servicios, destinados al uso y goce del tiempo libre en la
vida cotidiana. Palabras
clave: Tiempo
Libre. Recreación. Espacios Públicos. Políticas Recreativas. Trabajo
presentado al V Congreso Mundial de Ocio: "Ocio en una sociedad
globalizada: Inclusión o Exclusión", San Pablo, Brasil, octubre de 1998. **************************** FREE TIME, QUALITY OF LIFE AND URBAN SPACES. PUBLIC POLICIES OF RECREATION SPACES AND FREE TIME Juan Carlos Mantero Director of Tourism Research Center of Social and Economic Sciences Faculty Mar del Plata National University(Argentina) Abstract: This article discusses the need to debate ordination and prospecting
policies in urban recreational spaces as a project aimed at rising life
quality in communities. The author proposes
to reflect about free time and life urban style, social space and social
time, logic actions and urban shape as well. In this sense, the
registration of free time in the social time is rescued as an opportunity of
insertion in society. Before the process of
exclusion, visible at sub-urban and the fragmentation process as a
consequence of a spontaneous and indiscriminate expansion in absence of urban
policies that include people, this article boards the need to conceive
adequate policies to create and to sustain spaces, times, opportunities,
equipment and services to use and enjoy free time at daily life. Key words: Free time. Recreation. Public spaces. Recreative policy. Paper presented at
the V World Leisure Congress: "Leisure in a globalized society:
Inclusion or Exclusion", San Pablo, Brazil, October 1998. ************************************************************************************************************** LA OFERTA DEL OCIO PARA LA VIDA
DIARIA DE LAS ASOCIACIONES DE Y PARA PERSONAS CON
DISCAPACIDAD Aurora Madariaga Ortuzar Instituto de Estudios de Ocio Universidad de Deusto (España) Resumen:
Este artículo
nace fruto de una investigación realizada por la Cátedra de Ocio y
Minusvalías en la que se elabora un análisis de las asociaciones relacionadas
con el mundo del ocio y la discapacidad. Estas líneas centran su interés en
los programas de ocio desarrollados para la vida diaria que plantean las
asociaciones de y para personas con discapacidad de la ciudad de Bilbao (los
datos son extrapolables al ámbito del Estado Español). Se puede afirmar que
se ofertan actividades muy variadas, cubriéndose los intereses deportivos,
culturales y recreativos de los diferentes grupos de usuarios. Aún
así, la oferta es muy diferenciada en función de múltiples variables. Algunas
de las más significativas son el colectivo hacia el que se dirige el programa
de actividades concreto y la envergadura (mayor o menor infraestructura) de
la red de servicios que tiene cada asociación. Las
asociaciones están dando una respuesta a una necesidad real de los
colectivos. Sin embargo, diversas causas impiden que dicha oferta de ocio
para la vida diaria sea todo lo normalizada e integradora que los propios
responsables de las asociaciones plantean como objetivos generales a
alcanzar, desde sus intervenciones en los servicios de ocio para personas con
discapacidad. Palabras
clave: Asociaciones.
Discapacidad. Ocio. Oferta de actividades. Artículo
publicado en Legislación y Política Social sobre Ocio y Discapacidad, Actas
de las II Jornadas de la Cátedra de Ocio y Minusvalías. Documentos de
Estudios de Ocio, 5, Ed. Instituto de Estudios de Ocio, Universidad de
Deusto, Bilbao, 1997, pp. 115-130. **************************** LEISURE OFFER FOR DAILY LIFE BY THE ASSOCIATIONS OF AND FOR THE HANDICAP PEOPLE Aurora Madariaga Ortuzar Institute of Leisure Studies Deusto University (Spain) Abstract: This article is the product of a research carried out at the Leisure
and Disability Course in which an analysis of the associations of leisure and
disability is elaborated. Results show variety activities for disability
people covering interests sport, culture, and recreation for different
targets. The offer is rich in relation to multiple variables. Something more
significant is the collective to witch the program is directed. The associations are
giving an answer to a real necessity of the collectives. However, different
causes obstruct a normal and integrated leisure offer for daily life such as
the people of the associations as their general objectives. Key words: Associations. Disability. Leisure. Activities. Article published in
Political and Social Legislation about Leisure and Disabilities. Records of
proceedings of the II Journey of Leisure and Disabilities Class. Documents of
Leisure Studies, 5, Ed. Institute of Leisure Studies, Deusto University,
Bilbao, 1997, pp. 115-130. ************************************************************************************************************** EL OCIO ECOLÓGICO EN ÁREAS
NATURALES URBANAS. ESTUDIO DE CASO: RESERVA ECOLÓGICA
COSTANERA SUR Y REFUGIO NATURAL EDUCATIVO DE LA
RIBERA NORTE Claudia Toselli Graciela Brandariz Instituto de Medio Ambiente y
Ecología Vicerrectorado de Investigación y
Desarrollo Universidad del Salvador
(Argentina) Resumen:
Las áreas verdes urbanas posibilitan la regulación física, biológica,
climática y paisajística, pero a su vez, cumplen una función social, en
cuanto a ámbitos que ofrecen la posibilidad de esparcimiento, distensión y
recreación. Como respuesta a esta necesidad de los ciudadanos, distintas ONGs
se encuentran desarrollando estudios, entre ellos la recuperación del eje
ribereño de la ciudad de Buenos Aires, con el fin, entre otros, de tener más
espacios verdes para el ocio ecológico. Esta franja verde costera de alto valor
social, paisajístico y lúdico, que se extiende desde Tigre hasta Berisso,
contiene en forma intercalada espacios de uso público y privado. Dentro de
esas diferentes tipologías se encuentran, en particular, cuatro reservas
naturales, bajo jurisdicción municipal, de las cuales se seleccionaron la
Reserva Ecológica Costanera Sur, ubicada en la ciudad de Buenos Aires y el
Refugio Natural Educativo de la Ribera Norte, ubicado en el partido de San
Isidro, provincia de Buenos Aires. El
objetivo de este trabajo ha sido realizar un análisis de la propuesta con
relación al ocio ecológico que ofrecen ambas áreas conservadas en un estado
silvestre e insertas en el medio urbano. Las dos reservas, por su ubicación y
extensión, representan un importante patrimonio natural y constituyen una
propuesta para el ocio, diferente a la que se ofrece en otros espacios verdes
urbanos como son las plazas y parques, como respuesta a los actuales estilos
de vida basados en una creciente concientización ambiental. Palabras
clave: Medio
Ambiente. Ocio Ecológico. Reservas. Urbanismo. Espacios Verdes. El
presente trabajo ha sido publicado en la revista Signos Universitarios,
Hombre y Ciudad II, Nro. 35, Buenos Aires, Ed. Universidad
del Salvador, 1999. **************************** ECOLOGICAL LEISURE IN NATURAL URBAN AREAS CASE STUDY: SOUTHERN COAST ECOLOGICAL RESERVATION AND NATURAL EDUCATIONAL REFUGEE OF THE NORTHERN RIBIERA Claudia Toselli Graciela Brandariz Institute of Environment and Leisure Vice Rectorate of Research and Development Salvador University (Argentina) Abstract: Green urban areas make possible physical, biological, climatic and
landscape regulation but at the same time they represent a social function
with the spaces that offer entertainment, enjoyment and recreation. As an
answer to this need, different NGO´s are currently carrying out different
studies such as the recovering of the Buenos Aires riverside axis with the
goal of obtaining more green spaces for ecological leisure. This green coast
of high value extends from Tigre to Berisso which has spaces of public and
private use. Inside this different typology there four natural reserves,
under town council jurisdiction. The objective of this
study has been to study the proposal in relation to ecological leisure that
offer both conserved areas in wild state and inserted in an urban
environment. The two reserves, for its location and extension, represent an
important natural legacy and constitute a leisure propose. Key words: Environment. Leisure. Ecological leisure. Green spaces. Urbanism.
Reserves. The present paper has
been published in the magazine Signos Universitarios, Hombre y Ciudad II,
Nro. 35, Buenos Aires, Ed. Salvador University, 1999. ************************************************************************************************************** USO DEL TIEMPO LIBRE Y NIVEL DE ESTRÉS EN LA VEJEZ Nélida Rodríguez Feijóo Facultad de Psicología y
Psicopedagogía Universidad del Salvador
(Argentina) Resumen:
El propósito de
este estudio es poner a prueba la siguiente hipótesis: A mejor uso del
tiempo libre por parte del anciano (realización de actividades, incluso
aquellas obligatorias y rutinarias, que le resulten significativas e
intrínsecamente gratificantes), menor nivel de estrés. Con tal fin se
administró, a una muestra de 300 ancianos autoválidos de diferente edad y
sexo residentes en la ciudad de Buenos Aires (Argentina), un conjunto de
instrumentos para medir ciertas variables sociodemográficas, uso del tiempo
libre, grado de satisfacción que el mismo provoca en el anciano y nivel de
estrés. Esta última variable fue abordada desde un enfoque
cognitivo-perceptivo, considerando al fenómeno del estrés como un proceso, en
el que se analizan las fuentes del mismo (eventos vitales estresantes), los
mediadores (estrategias de afrontamiento, apoyo social) y sus manifestaciones
psicosomáticas. Los resultados obtenidos corroboraron la hipótesis formulada,
mostrando la existencia de relaciones sistemáticas entre ciertas variables
socio demográficas, uso del repertorio ocioso y nivel de estrés en la
población anciana. Palabras
clave: Uso del
tiempo libre. Tercera edad. Versión
adaptada de la autora del trabajo "Uso del tiempo ocioso y nivel de
estrés en la vejez", Revista Argentina de Gerontología y Geriatría,
Buenos Aires, T. 13, Nro. 2, 1993, pág. 85-93. **************************** FREE TIME USE AND STRESS LEVEL FOR THE ELDERLY Nélida Rodríguez Feijóo Psychology and Psicopedagogy Salvador University (Argentina) Abstract: The purpose of this study is to test the following hypothesis: The
better the use of free time by the elderly the lower the level of stress. With
this end it uses a joint of tests to measure the level of satisfaction the
person feels and the stress level. It was applied to 300 elderly of different
ages and sex, inhabitants of Buenos Aires City. The stress level was
approached from a cognitive-perceptive focus, considering the phenomenon of
stress as a process that analyzes the source of it (events of life that cause
stress) the mediators (board strategies, social support) and its
psychosomatic manifestations. The results obtained corroborated the
formulated hypothesis, showing a systematic relationship between the
sociodemographic variable, leisure repertoire used and stress level of the
elderly population. Key words: Free time. Third Age. Elderly. Adapted version by
the author’s paper "Free time use and stress level for the
elderly", Argentine Magazine for Gerontology and Geriatrics, Buenos
Aires, T. 13, Nro. 2, 1993, pag. 85-93. ************************************************************************************************************** COMUNIDAD LOCAL, OCIO Y TIEMPO LIBRE. EL CASO DE LOS JÓVENES DE
GUALEGUAYCHÚ (PROVINCIA DE ENTRE RÍOS, ARGENTINA) Genoveva de Mahieu; Enrique del
Acebo Ibáñez; Claudia Toselli; Marisa Yabrán; Lilia Secchi de Bogliacino; Fabián
Pérez Instituto de Medio Ambiente y
Ecología - Vicerrectorrado de Investigación y
Desarrrollo Universidad del Salvador
(Argentina) Colegio Nacional Nº 1 Luis
Clavarino (Gualeguaychú, Entre Ríos,
Argentina) Resumen: A solicitud del municipio de
Gualeguaychú, provincia de Entre Ríos, el Instituto de Medio Ambiente y
Ecología dependiente del Vicerrectorado de Investigación y Desarrollo de la
Universidad del Salvador, desarrolló este proyecto de investigación cuyo
objetivo principal fue conocer actividades, intereses e inquietudes durante
el tiempo libre de los jóvenes entre 15 y 24 años, como así también el grado
de satisfacción y participación en actividades recreativas, culturales o
deportivas realizadas en el municipio. El proyecto contó con la colaboración
del Colegio Nacional Nro. 1 "Luis Clavarino", a través de la
Carrera de Técnico Superior en Turismo Internacional (Gualeguaychú, Entre
Ríos), con el apoyo manifiesto de la Secretaría de Turismo, Deporte y Cultura
de la Municipalidad de Gualeguaychú y de una serie de instituciones locales. Como
propuesta final se realizaron algunas sugerencias de acciones a corto y
mediano plazo que pueden contribuir al desarrollo integral del ocio
comunitario, y en especial entre los jóvenes. En líneas generales se propuso:
revitalizar, mantener y ampliar los equipamientos de ocio; potenciar las
actividades actuales y organizar nuevas; reforzar la gestión de recursos
humanos; redefinir los canales de difusión y promoción; establecer mecanismos
de evaluación de las actividades programadas que permitan su seguimiento en
el tiempo y su concordancia con objetivos y demandas juveniles. Palabras
Clave: Ocio.
Jóvenes. Municipio. Comunidad local. Tiempo libre. **************************** LOCAL COMMUNITY, LEISURE AND FREE TIME. THE CASE OF GUALEGUAYCHÚ YOUNGSTERS (ENTRE RÍOS PROVINCE, ARGENTINA) Genoveva de Mahieu;
Enrique del Acebo Ibáñez; Claudia Toselli; Marisa
Yabrán; Lilia Secchi de
Bogliacino; Fabián Pérez. Institute of Environment and Ecology - Vicerrectorate of Research and Development Salvador University (Argentina) National School Nº 1
Luis Clavarino (Gualeguaychú, Entre Ríos, Argentina) Abstract: Upon the request of Gualeguaychú town, the Institute of Environment
and Ecology (Vice Rectorate of Research and Development, Salvador University,
Argentina) it has been proposed to carry out a survey to determine the
performance of the management concerning leisure, free time and recreation,
particularly related to youngsters between 15 and 24 years old. In order to
carry out such survey we took into account the present recreational and
cultural activities the city is offering as well as the motivations and
interests expressed by the youth in the survey questions which covered 246
cases. As a final proposal
some recommendations to improve infrastructure, equipment and
cultural-recreational programs already existing have been made in order to
develop new activities and spaces. Tertiary-level students attending Colegio
Nro 1 "Luis Clavarino", Gualeguaychú, carried out this project. Key words: Leisure. Youngsters. Municipality. Local community. Free
time. ************************************************************************************************************** OCIO EN JÓVENES DE MAR DEL PLATA: INTERESES, MOTIVACIONES Y
ACTITUDES Marcela Bertoni Juan Carlos Mantero Daniela Castelucci Centro de Investigaciones
Turísticas de la Facultad de Ciencias Económicas y
Sociales Universidad Nacional de Mar del
Plata ( Argentina) Resumen:
El trabajo se
inscribe en un estudio de la valoración actual y potencial de los recursos
turístico-recreativos, entendidos como atractivos naturales y culturales, y
actividades, a partir de la percepción y experiencia de los usuarios. A
los fines de explicar la percepción de distintos grupos de individuos se
diseña un cuestionario donde se determinan como variables de análisis los
intereses, las motivaciones y las actitudes, definidas a partir de categorías
consideradas como unidades de opción. La
muestra seleccionada son los jóvenes de establecimientos de nivel secundario
de Mar del Plata, porque se considera que conforman una generación con
actividades de tiempo libre más innovadora y diversificada. Los
resultados muestran los intereses, motivaciones y actitudes en las practicas
turístico – recreativas de los jóvenes, analizados en función de las
variables independientes sexo, nivel socioeconómico y localización de los
establecimientos. Palabras
clave:
Motivaciones. Intereses y actitudes. Recreación de jóvenes. Actividades
turístico-recreativas. Trabajo
publicado bajo el título "Intereses, motivaciones y actitudes. A
propósito del tiempo libre en jóvenes de Mar del Plata", en revista
Aportes y Transferencias, Mar del Plata, Centro de Investigaciones
Turísticas, Facultad de Ciencias Económicas y Sociales, Universidad Nacional
de Mar del Plata, Vol. 2, 1998 **************************** LEISURE OF MAR DEL PLATA YOUNGSTERS: INTERESTS, MOTIVATIONS AND ATTITUDES Marcela Bertoni Juan Carlos Mantero Daniela Castelucci Tourism Research Center of the Faculty of Social and Economic Sciences Mar del Plata
National University ( Argentina) Abstract: This work analyses the current and future value of the tourist -
recreational - resources viewed as natural and cultural attractions and
activities from the perception and feeling of the users. In order to explain
the cognitive perception of diverse groups of individuals, we have designed a
questionnaire with the following variables of analysis: interests,
motivations and attitudes. These are defined from categories considered as
units of options. The sample selected
is represented by Mar del Plata high schools students, as we believe they
make up a generation whose free time activities are more innovative and
diversified. The results show the
interests, motivations and attitudes of the tourist-recreational practices
performed by these youngsters, analyzed in relation to the independent
variables: gender, socioeconomic level and school area. Key words: Leisure. Youngsters. Municipality. Local community. Free
time. Paper published with
the following title: "Interests, motivations and attitudes. On purpose of
free time in Mar del Plata youngsters", in Aportes y Transferencias
magazine, Mar del Plata, Tourism Research Center, Faculty of Social and
Economic Sciences, Mar del Plata National University, Vol. 2, 1998 ************************************************************************************************************** RELACIÓN ENTRE EL GRADO DE
SATISFACCIÓN CON EL USO DEL TIEMPO LIBRE Y CIERTOS RASGOS DE PERSONALIDAD Nélida Rodríguez Feijóo Facultad de Psicología y
Psicopedagogía Universidad del Salvador
(Argentina) Resumen:
El propósito de
este trabajo es analizar comparativamente los perfiles de personalidad
correspondientes a dos grupos de sujetos que manifestaron estar satisfechos o
insatisfechos con el uso del tiempo libre. Para medir la personalidad fue
aplicado el Test 16 Factores de Personalidad (16 P.F.) de Cattell. La
muestra estaba integrada por 300 sujetos argentinos (37% de sexo masculino y
63% de sexo femenino) pertenecientes a distintos estratos socioeconómicos,
cuyas edades oscilaban entre 15 y 22 años y todos residían en la ciudad de
Buenos Aires. Para
estudiar comparativamente las estructuras de personalidad de ambos grupos
(satisfechos o insatisfechos con el uso del tiempo libre) se aplicó la
técnica de análisis de perfiles para dos grupos independientes. Palabras
clave: Tiempo
libre. Personalidad. Jóvenes. Versión
adaptada de la autora del trabajo publicado en Revista Acta Psiquiátrica y
Psicológica de América Latina, Buenos Aires, T. 35, Nro. 3-4, 1989, pág.
99-103. **************************** RELATIONSHIP BETWEEN THE DEGREE OF SATISFACTION WITH THE USE OF FREE TIME AND CERTAIN PERSONALITY ASPECTS Nélida Rodríguez Feijóo Faculty of Psicology and Psicopedagogy Salvador University (Argentina) Abstract: This article proposes to analyze and compare personality profiles in
two groups of individuals that manifest satisfaction and unsatisfaction
degree with free time use. In order to measure personality Cattell Test 16
Personality Factors was applied. The target was 300 individuals, argentine
nationality (37% male, 63% female) belonging to different socioeconomic
layers, range age between 15 and 22 years old, all of them inhabitants of
Buenos Aires City. In order to compare
personality frames in both groups (satisfaction and unsatisfaction degree
with free time use) analyses techniques for two independent groups were
applied. Key words: Leisure. Youngsters. Free time. Adapted version of the author’s paper published in Acta
Psiquiátrica y Psicológica de América Latina magazine, Buenos Aires, T. 35,
Nro. 3-4, 1989, pág. 99-103. ************************************************************************************************************** LA FORMACIÓN DE LOS PROFESIONALES
QUE TRABAJAN EN ASOCIACIONES DE/PARA PERSONAS
CON DISCAPACIDAD Y EN LOS EQUIPAMIENTOS
COMUNITARIOS DE OCIO Yolanda Lázaro Instituto de Estudios de Ocio Universidad de Deusto (España) Resumen:
Un requisito para
que sea efectiva la equiparación de oportunidades es la formación de los
profesionales que trabajan en ocio. Desde la Cátedra de Ocio se han llevado a
cabo dos investigaciones cuyo objetivo era hacer un análisis de la realidad. Entre
otras cosas, pretendían analizar cuál es la formación de los profesionales
que trabajan en las asociaciones de discapacidad y en los equipamientos
comunitarios de ocio, y ver cuál es su percepción sobre el colectivo, en el
marco geográfico de Bilbao. Los
resultados nos dicen que la percepción que tienen sobre el colectivo de
personas con discapacidad es en gran parte positivo, pero la formación de los
profesionales, sobre todo de los equipamientos comunitarios, no es suficiente
para responder a las demandas de este colectivo. Por lo tanto, se constata la
laguna existente para que la equiparación de oportunidades sea efectiva. Desde
la Cátedra de Ocio y Minusvalías y desde el Instituto de Estudios de Ocio la
propuesta, que ya está en marcha y que se va a seguir impulsando, es ofertar
programas de reciclaje para los profesionales en temáticas de ocio y
discapacidad, e incluir estas temáticas transversalmente en los programas de
postgrado que se imparten. Palabras
clave: Formación.
Profesionales. Asociaciones. Equipamientos. Discapacidad. Fuente:
En Ocio y equiparación de oportunidades, Actas de las III Jornadas de la
Cátedra de Ocio y Minusvalías. Documentos de Estudios de Ocio, 6, Ed.
Instituto de Estudios de Ocio, Universidad de Deusto, Bilbao, 1997, pp.
53-60. **************************** TRAINING OF PROFESSIONALS WORKING IN ASSOCIATIONS OF AND FOR HANDICAP PEOPLE AND IN THE LEISURE COMMUNITARY EQUIPMENTS Yolanda Lázaro Institute of Leisure Studies Deusto University (Spain) Abstract: A requisite to equal opportunities is professional formation in
leisure. From Leisure and Disability Course two research projects have been
carried out that aimed at analyzing reality. Among other things, the
intention was to analyze the professional formation that works in disability
associations and the Community equipment's for Leisure, and to see their
perception about the collective in Bilbao City area. Results showed us the
positive perception about the handicap people by the collective, but the
professional's formation and equipment aren't enough to respond to the
demands of this collective. Therefore, a deficiency to be on an effective
level of making opportunities equal for handicap people has been verified. From the Institute of
Leisure Studies and Leisure and Disability Course they propose to offer programs
to recycle professionals in leisure and disability subjects, and include
these themes in current postgraduate programs. Key words: Leisure. Handicap. Professionals. Local community. Free time.
Equipment. Source: In leisure
and equal opportunities, Record of proceedings of III Journeys of Leisure and
Disabilities Class. Documents of Leisure Studies, 6, Ed. Institute of Leisure
Studies, Deusto University, Bilbao, 1997, pp. 53-60. VOLVER A LA
HOJA DEL NODO INVESTIGACION ************************************************************************************************************** OCIO Y EDUCACIÓN: CONSIDERACIONES PARA EL NUEVO MILENIO Adriana Esther Estrada González Directora de la Licenciatura en
Administración del Tiempo Libre Universidad Mexicana del Noreste
(México) Resumen:
Con los rápidos
cambios sociales y tecnológicos que enfrenta la sociedad contemporánea,
preparar a la población para el uso adecuado de su tiempo libre se ha
convertido en una necesidad apremiante. Esta situación ha generado que
diversos sectores en la comunidad redoblen esfuerzos para lograr la siempre
buscada 'calidad de vida'. Sin embargo, persiste el argumento que cuestiona,
si el tiempo es libre ¿para qué administrarlo, para qué educar en el uso del
tiempo libre? La intención de este artículo es dar respuesta y reflexionar
sobre la imperiosa necesidad de relacionar al ocio con la educación. Palabras
Clave: Educación.
Ocio. Tiempo libre. Desarrollo. **************************** LEISURE AND EDUCATION: CONSIDERATIONS FOR THE NEW MILLENNIUM Adriana Esther
Estrada González Director Free Time
Management Degree Mexicana del Noreste
University (Mexico) Abstract: With the fast social and technological changes that contemporary
society faces, it is just the time to prepare the population for an adequate
use of free time. This situation has generated strong efforts in many sectors
of the community to obtain ‘life quality’. The argument that is put into
question the importance of managing the free time as well as the importance
of educating in free time use. This article intends to give an answer and a
reflection about the urgent need to relate leisure and education. Key words: Education. Leisure. Free time. Development. ************************************************************************************************************** GUÍA DIDÁCTICA PARA PARTICIPANTES
DE POSTGRADO. CÁTEDRA MEDIO AMBIENTE Y OCIO María Raquel Popovich Claudia Toselli Instituto de Medio Ambiente y
Ecología Vicerrectorado de Investigación y
Desarrollo Universidad del Salvador
(Argentina) Resumen: El motivo de esta Guía didáctica
es recuperar la experiencia docente de la Cátedra Medio Ambiente y Ocio,
cuyos contenidos se insertaron dentro del programa de la materia Gestión
Social, perteneciente al Magister en Gestión Social y Gerenciamiento Público
de la Universidad del Salvador, durante el primer cuatrimestre de 1999. La
misma podría ser de interés para los profesores que afrontan nuevas
situaciones de enseñanza-aprendizaje en la problemática del ocio y sus
múltiples enfoques, dimensiones y perspectivas. La
Cátedra se crea en 1996 dentro del Instituto de Medio Ambiente y Ecología
dependiente del Vicerrectorado de Investigación y Desarrollo de esta
Universidad, por lo que la temática del medio ambiente es fundamental en su
enfoque. Los
objetivos de la misma se basan en los criterios establecidos por la WLRA
(World Leisure & Recreation Association) en su carta sobre la Educación
del Ocio de 1993: -Aportar
los elementos teórico-conceptuales que permitan a los gestores reconocer y
valorar el ocio, como área de la experiencia humana para el enriquecimiento y
desarrollo personal y social. -Conocer
experiencias actuales de gestión de proyectos de ocio en los ámbitos
patrimonial, turístico, deportivo, natural, realizados por entidades públicas
y privadas, tanto nacionales como extranjeras. -Explorar
técnicas generales e instrumentos de gestión para el desarrollo de proyectos
de ocio basados en el uso sostenible de los recursos comunitarios. -Orientar
y aconsejar sobre desarrollos locales que traigan como inquietud los
participantes y reflexionar a partir de proyectos personales de gestión
social de ocio, adecuándolos al contexto y recursos disponibles para su
puesta en marcha. Para
el cumplimiento de los objetivos y los contenidos propuestos, se consideró
prioritaria la utilización de una metodología que permitiera la consolidación
de conocimientos relacionados con las nuevas tendencias en ocio y la toma de
contacto con proyectos actuales en gestión de ocio. De esta manera, las
clases teóricas se enriquecieron con el análisis de experiencias y estudios
de casos, contando además con la participación de especialistas, según los
temas a tratar. Palabras
clave: Educación.
Ocio. Medio Ambiente. Gestión social. Guía didáctica. **************************** DIDACTIC GUIDE FOR POSTGRADUATE PARTICIPANTS. LEISURE AND ENVIRONMENT COURSE María Raquel Popovich Claudia Toselli Institute of Environment and Leisure Vice Rectorate of Research and Development Salvador University (Argentina) Abstract: The purpose of this didactic guide is to express the experience
obtained at the Course of Social Management which is part of the Magister of
Social and Public Management of Salvador University. It may interest
professors who face new teaching-learning situations in the leisure question
and their multiple approach dimensions and perspectives. The course is created
in the Environment and Ecology Institute, which is under to the Research and
Development Vicerectorate of this University, being the environment topic its
essential approach. Their purposes are
based on the criteria set by the WLRA (World Leisure & Recreation
Association) in its chart about Leisure Education, 1993: -To provide the
theoretical-conceptual elements that would allow managers to recognize and
value Leisure as an area of human experience for personal and social
enrichment and development. -To learn from
present experiences of Leisure Time Projects Management in patrimonial,
tourist, sports and natural areas organized by public and private entities
both national and foreign. -To explore general
techniques and management instruments for the development of Leisure projects
based on the continuous use of community resources. -To guide and advise
participants interested in local developments and to evaluate personal
projects on Social Management of Leisure Times Activities, adapting them to
the context and available resources for their starting-ups. In order to fulfill
the objectives and the contents given, the use of a methodology which allows
the consolidation of knowledge related to the new leisure trends and the
contact with present projects on Leisure Time Management were considered as a
priority. In this way, the theorical classes were enriched with the analysis
of present experiences and the study of cases, along with the collaboration
of specialists according to the topics approached. Key words: Education. Leisure. Environment. Social management.
Didactic guide. ************************************************************************************************************** FORMACIÓN DE DOCENTES
FACILITADORES DEL OCIO Daniel Iturralde Luciana Reynal Machado Resumen:
Este proyecto fue
presentado en la materia de Gestión Social del Magister en Gestión Social y
Gerenciamiento Público de la Universidad del Salvador, en julio de 1999. El
mismo tiene como objetivo capacitar a los docentes del Centro de Educación
Complementaria de la ciudad de La Plata, dependiente de la Dirección de
Psicología y Asistencia Social Escolar, Dirección General de Cultura y
Educación de la Provincia de Buenos Aires, como facilitadores del ocio y
tiempo libre, y a partir de ello, posibilitar el mejoramiento de las
relaciones interpersonales y la calidad de vida de los actores involucrados:
el personal directivo, los docentes, el equipo de orientación y los alumnos
del nivel inicial y de Educación General Básica 1 y 2 del Centro de Educación
Complementaria. Palabras
clave: Ocio.
Educación. Jóvenes. Gestión social. Proyecto
presentado en la materia Gestión social, Magister en Gestión Social y
Gerenciamiento Público (USAL), julio de 1999. **************************** TRAINING OF FACILITATORS OF LEISURE PROFESSORS Daniel Iturralde Luciana Reynal Machado Abstract: This project was presented at Social Management course of the Magister
in Social and Public Management at Salvador University in July, 1999. It aims
at training teachers of Center of Complementary Education in La Plata City,
Buenos Aires Province, as facilitators of leisure and free time use. The
purpose is to create possibilities to youngsters and adults and to improve
personal relationship and the quality life of all the actors involved:
educational managers, teachers, orientation team and the scholars at initial
level and General Basic Education 1 and 2 of that Center. Key words: Leisure. Education. Young. Social Management. Project presented in
the Social Management Course, Magister in Social Management and Public
Management (Salvador University), july, 1999. |
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fortalecimiento y desarrollo del sector de la recreación y el tiempo libre en
Colombia y la Región mediante la Investigación, la Formación, las Vivencias y
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